発達心理学　青年期 　リポート評価【A】

この時期は第二次性徴が始まるころであり身体面では伸長が急激に増加し、男子では精通現象が、女子では初潮といった性的特徴の兆しが認められるようになる。 ... 知的発達の面では具体的操作段階から形式的操作段階へと進み抽象的概念の操作が可能になり、自分いついても客観的に見ることが出来るようになる。...

発達 社会 心理 地域 児童 人間 課題 青年期 自立 アイデンティティ 発達心理学

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• 2009/09/24
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zusetsu_shiatsu

図説・指圧 - 加圧について - ※右大腿部の中心が右手母指の指紋部へ向かう 線上で動く。 ※指圧は指先の力で押すものではない。足腰の 動きから発生する力を指先に伝導させて加圧 する。 ※加圧時、下腿を床面にさらに押しつけるよう にする。スタンスが安定し、床からの反...

指圧 手技療法 身体操作

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• 2009/03/01
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高齢者と音楽療法

健康というのは身体と清新の調和によって保たれている部分が大きく、そのバランスが失われた時、人は病気になる。それを心理的な操作で回復させようとするのが「心理療法」だ。

レポート 心理学 高齢者心理学 音楽療法 心理療法

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子どもの自己形成空間

それは、子どもの日常的な活動、＜かかわりあい＞のなかで増殖されていく＜関係的世界＞を指し、また、対象を一方的に操作する空間でもない。そして、直接体験が成立する空間である。 ... そこで、子どもの世界に「自己形成空間」を再生させていく手だてとして...

レポート 教育学 こども 空間 教育

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アクセシビリティとは何か

多い アクセシビリティのJIS規格 高齢者や障害者への配慮、多様な機器やディスプレイ、ブラウザで利用できる 視覚、聴覚、身体のハンディにかかわらずコンテンツを操作・利用できる 認知及び記憶に過度 ... ...

アクセシビリティ 情報

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発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ

②前操作期（２～７歳）：この段階からは、思考に直接的な身体活動を必要としない、表象的思考期となる。この時期には、直接目の前にないものをイメージとして構成することのできる象徴的思考が芽生える。 ... ④形式的...

環境 心理学 発達 子ども 社会 心理 問題 課題 人間 学習

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• mirai0903

07820発達心理学第2分冊

学童期において、児童の身体的発達はめざましく、高学年においては女子、男子ともに二次的性徴が現れ、おとなへと一歩近づいていく。 ... これらのことを踏まえ、学童期における対人関係の変化を考えていくにあたって、前操作...

まず、0歳～2歳くらいまでを感覚－運動期と呼び、主に感触や自分の身体を動かす事によって情報を獲得する。頭の中の記号である心的表象は介さず、自ら積極的に身体を動かし、感触を探っていく。 ... また、ピアジェはそこ...

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教育心理学Ⅰ　第1分冊

言語の意味・記憶）を思い浮かべることはできるが、それらを十分に操作することができず自己中心性（身体性による認知）を完全には脱却できていない段階である。 ... できるだけ具体的な例を用いて詳しく述べよ ----...

心理学 子ども 発達 心理 言語 人間 言葉 記憶 子供 自分 レポート 玉川 教育心理学 第1分冊

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聖徳大学通信教育_保育科＿発達心理学レポート【A評価】

ピアジェは認知の発達は質的に異なる4つの発達段階（感覚運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期）を経て順番に発達すると考えた1)45頁。 以下、それぞれの発達段階について述

心理学 福祉 社会福祉 子ども 社会 発達 心理 保育 人間 運動

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【WG1120】心理学２　２単位目

「泣くから悲しい」このような身体の変化の知覚が情動であるという主張を行ったのが、アメリカ心理学の父、ジェームズである。 ... この説には、数ある情動経験のそれぞれに特有の身体変化のパターンが存在しなければならな...

2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育 心理学２

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【明星合格レポート】【2017-2015年】 【PA2030】【教育心理学】1.2単位セット　一行25字

①感覚－運動期 自分の身のまわりの世界（対象）を知る手段としての働きかけを感覚（主に触覚）と身体行動によって行う。例えば、以下のような状況が見受けられる。乳児の見える所にぬいぐるみを置く。 ... ①感覚－運動期（出生から2歳くらいまで）②前...

明星 明星大学 教育心理学 心理学 合格 レポート 過去問 小学校 中高 明星通信 教職

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• K.tanaka