"佛教大学 教育学部"で検索した結果：136件
教育心理学第1設題 Ｂ判定
象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示すること）。また，教育との関連で大切な点を説明しなさい。 幼児期は，人格の基礎としての自我が芽生える時期である。子どもが自分なりの意図や予測を抱き，その意図や予測に基づき行動するようになると，両親や...
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教育原論第2設題 Ａ判定
ジョン・ロックにおける子どもの教育論，特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ ジョン・ロックは1632年，イングランド西南部サマセットシャーでジェントリの家に生まれる。若い頃から医学に関心をもち，その中で実証主義・経験主義の学問精神を学び取り，1675年医師になる。1683年政争に...
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- 2011/08/03
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教育原論第1設題 Ａ判定
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの父ヨハン・バプテスト・ペスタロッチーは彼が5歳の時に死去した。それからは母親のスザンナと家政婦バーベリーによって育てられた。スザンナは全身全霊の愛を以て自らの生涯を三人の子どもの教育に注ぎ，バーベリーも...
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- 2011/08/03
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S0619生活科教育法 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
２０１６年度も同じ設題です。 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、生活科教育法の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。...
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- 2011/12/30
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ルソーの消極的教育について
ルソーの消極的教育について ルソーの教育論は彼の民主主義思想と関連付けて理解する必要がある。 ルソーの生きていた当時の西欧社会は絶対王制社会であった。ルソーは社会や文明との関係を断ち、そのもとにおける家庭や学校の因襲から離れて、彼のいう「自然人」を育成することに教育の目的をお...
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- 2010/07/27
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Z1603 教育実習研究 第１設題（合格済み）
設題：教育実習を成果あるものとするためには、実習生自身が目標をもって実習に臨むことが大切です。学習指導、生徒指導などの実習における自らの具体的な目標を３つ挙げて、どのように努力していくか、あなたの決意を述べなさい。...
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- 2013/01/07
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佛教大学通信教育学部 Z1802 介護等体験研究 第1設題（A判定合格済）
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佛教大学 教育学部 S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 科目最終試験対策 6問
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