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心理学Ⅱで検索した結果：14件

6450　保育の心理学Ⅱ

東京福祉大学のレポートです。 所見として「虐待死を出さないために支援体制を強化していくという考え方は賛同できる」とコメントを頂きました。

  • 550 販売中
  • 2022/06/22
  • 閲覧(409)

【慶應通信】実験の役割について（実験の意義）【心理学Ⅱ】

実験の意義について、実験を紹介しながら考察している。 1896文字

  • 770 販売中
  • 2020/06/03
  • 閲覧(3,250)

発達心理学Ⅱ　青年期の発達課題　評価【Ａ】

青年期とは、一般的には子どもから大人への移行期とされている。日本においての小学校高学年から中学時代に、子どもの身体から大人の身体に変化する“第二次性徴”によって始まるとされているが、その線引きを行うことは性差や個人差などから非常に難しい。１９世紀ごろまでの子どもは親の手伝いをしな...

  • 550 販売中
  • 2011/10/04
  • 閲覧(2,167)

発達心理学Ⅱ　青年期の親からの自立　評価【Ａ】

思春期とは子どもから大人になる為の準備期間であり、その重要な課題のうちに一つに“親からの独立”というものがある。小さい時には保護者の庇護のもとでしか生きられず、大きくなってからも、保護者や周囲とのつながりが重要であることにはかわりない。しかし、いつまでも親と子という関係の中に留ま...

  • 550 販売中
  • 2011/10/04
  • 閲覧(1,638)

聖徳大学　司法・犯罪心理学Ⅱ　第2課題　第1設題　評価S　参考文献付き

1 第 2 課 題 第 1 設 題 本 課 題 で は 、 裁 判 に お け る 目 撃 証 言 の 証 拠 能 力 に つ い て 述 べ る 。 犯 罪 捜 査 に お い て 目 撃 者 の 証 言 は 非 常 に 重 要 な 手 が か り の 一 つ に な る...

  • 880 販売中
  • 2024/05/20
  • 閲覧(179)

発達心理学Ⅱ

虐待の種類についての説明と、虐待に関するニュースを読んで事件発生の要因と対処法をまとめました。【Ａ判定】虐待を例にとり説明、考察、対処法ができています。との評価をいただきました。

  • 550 販売中
  • 2018/02/05
  • 閲覧(2,235)

東京福祉大学　保育の心理学Ⅱ　科目終了試験　設題①　A評価

東京福祉大学 保育の 心理学Ⅱ 科目終了試験 設題① 子どもの発達理解の方法について A評価でした

  • 550 販売中
  • 2022/08/25
  • 閲覧(768)

「教育心理学Ⅰ」第1分冊

2011年度の課題、評価Bのレポートです。

  • 660 販売中
  • 2011/07/27
  • 閲覧(1,866)

聖徳大学　健康・医療心理学Ⅱ　第1課題　評価S　参考文献付き

1 第 １ 課 題 P0 8 6 第 1 設 題 ※ 精 神 保 健 に お け る 、 1 次 予 防 ・ 2 次 予 防 ・ 3 次 予 防 に つ い て ま と め よ 。 ※ ① 本 設 題 で は 、 精 神 保 健 に お け る 1 次 予 防 ・ 2 次...

  • 990 販売中
  • 2024/05/20
  • 閲覧(185)

聖徳大学　司法・犯罪心理学Ⅱ　第1課題　第2設題　評価S　参考文献付き

1 第 1 課 題 第 2 設 題 本 課 題 で は 、 非 行 ・ 犯 罪 に 関 す る 秩 序 型 連 続 殺 人 と 無 秩 序 型 連 続 殺 人 、 地 理 的 プ ロ フ ァ イ リ ン グ 、 黒 い 未 亡 人 連 続 殺 人 、 死 の 天 使 型 連 ...

  • 880 販売中
  • 2024/05/20
  • 閲覧(148)

生活科教育法・生活科概論・理科教育法Ⅱ・理科概論・算数科教育法・教育心理学・国語科教育法・国語科概論・教育相談の研究・教育社会学・家庭科教育法

生活科教育法 (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。（その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること） ２学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・出会いのⅠ期である。子ども達の願いと活動との出会いがうまく合う...

  • 1,100 販売中
  • 2009/01/23
  • 閲覧(4,717)

A判定レポート

教育方法学、教育社会学、学校教育職入門、道徳教育の研究、特別活動研究、理科教育法II、教育心理学I、教育方法学I、介護等体験研究、すべてＡ判定です。

  • 550 販売中
  • 2018/03/14
  • 閲覧(2,503)

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