日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

資料

グループ

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード
全ての種類

課題１で検索した結果：507件

生涯学習１

A評定いただきました。 所見：よく書けています。リポートには参考、引用文献もできれば記載しましょう。 とのことで、参考文献を追記してあります。 参考にどうぞ

  • 550 販売中
  • 2015/04/30
  • 閲覧(2,439)

平成26年聖徳大学、英米の戯曲Ｉサロメ、合格レポート

「サロメ」における人間の愛憎について、自分の感想も交えて述べています。 参考文献：Salome, Oscar Wilde,英光社、２００７年４月２５日

  • 660 販売中
  • 2016/12/19
  • 閲覧(778)

平成26年聖徳大学、合格レポート、道徳教育（教職課程）

道徳の指導計画についてまとめ、次に全体計画作成上留意点について述べる。また、年間指導計画と学習指導案についてまとめ、また学習指導案作成についての留意点を最後に述べている。 参考文献：道徳教育の研究、第４版発行平成23年7月１日、川並弘純、聖徳大学通信教育部発行...

  • 550 販売中
  • 2016/12/19
  • 閲覧(1,592)

教育史１

A評定いただきました。 所見：テキスト以外の資料も参考にし、きれいにまとめていてよい 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。

  • 550 販売中
  • 2015/04/27
  • 閲覧(2,095)

【日大通信】政治学　課題１　レポート

日本大学通信教育部の2019～2022年度政治学のレポートです。合格したものです。 丸写しはせずに、あくまで参考資料として使用ください。 参考文献：「代議制民主主義」待鳥聡史、「民主主義（角川ソフィア文庫）」文部省...

  • 660 販売中
  • 2021/05/13
  • 閲覧(2,602)

教育行政学１

B評定でした。 必要なことは述べられていますが、構成にも注意して述べましょう。 との所見でした。 参考にどうぞ

  • 550 販売中
  • 2015/04/30
  • 閲覧(2,924)

文学１

評価Aです。「罪と罰」についてのレポートです。文学のレポートの内容は人によって多種多様なはずなので、このレポートは、ちょっとした書き方の参考程度にして下さい。

  • 660 販売中
  • 2021/07/02
  • 閲覧(1,455)

社会学　第一課題

評価Bです。 ① マルクスとヴェーバーは、それぞれ国家や官僚機構をどのようなものとして理解したか解説しな さい。 それを踏まえて、 ② 彼らが21 世紀に生きていたら、現代日本の国家と官僚機構をどのように分析するだろうか。マル クスとヴェーバーが用いた概念を織...

  • 660 販売中
  • 2021/08/06
  • 閲覧(1,360)

方法学１

B評価でした。 所見：各教科における基本的な学力を主体的に習得することを目指す場合、どのように設計しますか 所見に合わせて、レポートを参考にしてください。

  • 550 販売中
  • 2015/04/27
  • 閲覧(1,789)

聖徳大学通信教育部　教職課程　教育相談　合格レポート

1、クライアントに沈黙が起こった際の扱い方について 2、非言語的コミュニケーションとは何か、具体的に説明する

  • 550 販売中
  • 2016/12/22
  • 閲覧(1,433)

聖徳大学通信教育部　教職課程　生徒指導

生徒指導は学校教育の中ではどのような役割を果たしているか。 参考文献：吉田辰雄 生徒指導、進路指導論

  • 660 販売中
  • 2016/12/28
  • 閲覧(1,679)

法学レポート

近代市民法の原理を述べた上で、それがその後どのように修正されていったかについて論じなさい。 「序論」 被支配者階級である第三階級（封建貴族に対する平民）が、権利支配されていた中世封建制からの解放を願い、イギリス名誉革命、フランス大革命、アメリカ独立宣言などから、近代市民法が形成さ...

  • 550 販売中
  • 2011/03/21
  • 閲覧(1,622)

プレミアム会員資料

民法1(総則)2010課題1

民法１第１課題２０１０

労働法１課題１（合格）

  • 550 販売中
  • 2012/01/18
  • by nb8c

1教育内容論第1課題

  • 550 販売中
  • 2016/09/06
  • by misohan
広告
12345678910次へ