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聖徳大学 精神保健学 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健学 第2課題 評価「A」 課題内容： 成人期の精神保健について社会的役割行動の側面から記述しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 心理学 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 心理学 第2課題 評価「A」 課題内容： 「子ども虐待と心理的援助」について自由に考察しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第1課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容： 精神科リハビリテーションにおいて、精神保健福祉士に求められる役割を、精神科リハビリテーションの定義、理念、基本原則等を関連づけて考
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聖徳大学 社会調査法Ⅰ 第1課題 評価S
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会調査法Ⅰ 第1課題 評価「S」 課題内容： 量的調査の定義およびその種類と方法を説明せよ。その際、各調査方法の長所や短所が分かるように示せ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいた
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聖徳大学 地域福祉論Ⅰ 第1課題 評価B
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 地域福祉論Ⅰ 第1課題 評価「B」 課題内容： 我が国において地域福祉の考え方がどのように発展・展開を見せてきたか、特に1960年代以降から現在の動きについて解説しなさい。 資料は参考程度にお使い
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聖徳大学 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第2課題 評価「A」 課題内容： ストレングスモデルが精神障害者支援においてなぜ有用であるのか、次のキーワードを用いながら考察せよ。 ［キーワード］ICF(国際生
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聖徳大学 児童福祉学Ⅰ 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 児童福祉学Ⅰ 第2課題 評価「A」 課題内容： 地域における児童に対する支援ネットワークについて論じなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 社会福祉援助技術総論Ⅰ 第二課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術総論Ⅰ 第二課題 評価「A」 課題内容： ソーシャルワークを実践していく場合、留意すべき点は何か。ジェネラリスト・ソーシャルワークの視点から述べなさい。 資料は参考程度にお使い
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聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第1課題 評価S
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第1課題 評価「S」 課題内容： ソーシャルワークの代表的なモデルである①治療モデル②生活モデル③ストレングスモデルのそれぞれについて、提起された年代、提唱者、背景にある学問や文化
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聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価「A」 課題内容： レジデンシャル・ソーシャルワーカーに求められる役割をエンパワメント・アプローチに関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しは
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聖徳大学 精神保健学 第3課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健学 第3課題 評価「A」 課題内容： 老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 社会福祉援助技術演習（新） 第三課題 評価S
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術演習（新） 第3課題 評価「S」 課題内容： 次の語群の中から5つ以上の語句を使用し、ソーシャルワーカーの対人援助の特性について説明しなさい（箇条書きは不可）。文中で語句を使用した箇所に
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