資料:34件
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佛教大学通信 社会科教育法
- 設 題 ３年生または４年生の地理学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。 第3学年 1組 社会科学習指導案 平成20年11月7日(金) 第3校時 指導者：○○○○ 1．単元 針江ってどんなところ 2．目標 (1) 自...
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佛教大学通信 特別活動
- 設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ―はじめにー 近年、メディアなどで特別番組が組まれるほど、「勉強は出来るが、学ぶ意欲は低...
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佛教大学通信 算数科教育法
- 算数科教育の歴史について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。 □算数科教育の歴史について 江戸時代の学校は、「武士のための学校」と「庶民のため...
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佛教大学通信 教育社会学②
- 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 ―はじめに― 現在、日本の教育問題のひとつとなり、様々な議論が展開される「学力低下」について、ここでは社会的不平等と学力がどのように関わりをもっている...
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佛教大学通信 教育社会学①
- 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 ―はじめに― 現在、日本の就職活動では「新卒ブランド」という言葉があるように、大学生による就職活動は、学生生活の重要な要素であることは一般的に認識され...
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佛教大学通信 学校教育課程論
- 設題：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 ―はじめに― 教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標を達成するために編成され、教育内容を生徒・児童の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要...
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佛教大学通信 介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 ―はじめに― 小学校・中学校教諭の普通免許を取得しようとする者には、この「介護等体験」が課せられている。この目的は、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関...
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佛教大学通信 教育心理学①
- 「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育の関連で大切な点を説明しなさい。」 ―象徴機能の発生について― 児童期に至るまでの認知発達の段階のうち、最初に発生する象徴機能は表現能力であるといえる。1歳半から２...
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佛教大学通信 教育心理学（テスト資料）
- 学級における、集団としての心理学的特長、リーダーシップについて説明せよ。 学級集団は、教育する側によって意図された教育目標のもとに、強制的に組織された集団のことである。学級の意義としては2つ考えられる。1つは、集団で学ぶことにより、仲間で課題を達成することの
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佛教大学通信 教育原論①
- 設 題 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 ―ペスタロッチーの生き方― ヨハン･ハインリヒ･ペスタロッチーは、1746年スイスのチューリッヒで医師の子として生まれる。5歳で父を失い、その後母スザンナと家政婦バーベリーによって育て
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佛教大学通信 教育方法学①
- 設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ―はじめに― 現在、急速に情報が飛び交い社会の中で、私たちは1秒
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佛教大学通信 教育原論②
- 設 題 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 ―ジョン・ロックの生き方― ジョン・ロックは17世紀から18世紀に活躍したイギリスの哲学者・思想家として有名であるが、教育思想家でもある。母親を早くに亡くし、女性からの
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