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資料:39件

  • 生活科教育法1
  • 設 題 ⇒「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。キーワード：『学び』
  • 550 販売中 2009/05/19
  • 閲覧(2,258)
  • 生活科概論1
  • 設 題 ⇒「生活科の目標をふまえた『子どもの遊びの中から生まれる実践』について考察するとともに、考察した実践についての学習指導案を作成せよ（学年は第１学年でも第２学年でもかまわないが、本時の指導上の留意点を、特に詳細に作成すること）。」 第１章：『子ど
  • 550 販売中 2009/05/19
  • 閲覧(2,626)
  • 社会科教育法1
  • 設 題 ⇒「３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。」 第３学年Ａ組社会科学習指導案 平成２１年○月×日（△）第▽校時 指導者 １．単元 空き缶のゆく
  • 550 販売中 2009/05/19
  • 閲覧(2,475)
  • 社会科概論1
  • 設 題 ⇒「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。戦前にも、明治期の直観化の試み、大正デモクラシー期における児童中心主義、児童開放主義的色彩の強い教育
  • 550 販売中 2009/05/19
  • 閲覧(2,319)
  • 「道徳教育の意義について述べよ」
  • 「道徳教育の意義について述べよ。」 道徳教育とは、社会において人々が善悪正邪を判別し、正しく行動するための規範であり、人のふみ行うべき道である道徳を子ども達に教え、一定の社会において、それぞれの支配的価値観に基づいて、意識の形態を形成し、行動の様式や性格を
  • 550 販売中 2009/04/12
  • 閲覧(8,982)
  • 生涯学習概論～科目最終試験ヤマ当てセット～
  • 「生涯学習の方法・形態・評価及びアンドラゴジーの活用について論述せよ。」 生涯学習の方法には、集合学習・個人学習・学習メニュー方式の3つがある。 集合学習は集団の質によって集団学習と集会学習に二分できる。 前者は、学級・講座を組織したりグループ・サーク
  • 2,200 販売中 2009/04/08
  • 閲覧(3,970) 5
  • 美術概論～科目最終試験ヤマ当てセット～
  • 「子どもが成長するとともに美術から離れていく原因をさぐり、今日の美術教育の課題について、項目をたてて述べなさい。」 美術離れの原因の１つ目は、評価への不信である。これは、教師の頭の中に「こんな絵を描いて欲しい」というような一定のイメージ、いわゆる模範解答の
  • 2,200 販売中 2009/04/08
  • 閲覧(2,042)
  • 介護体験研究1
  • 設 題 ⇒「なぜ介護体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」 義務教育教員志願者に対する介護体験の義務付けに関する制度（「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」）は平成９（１９９７）
  • 550 販売中 2008/12/01
  • 閲覧(1,980)
  • 教育実習研究（小）
  • 設 題 ⇒「小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。」 指導計画（全12時間） 第１次 ・全文をそれぞれ音読、黙読する。 ・全体をクラスで通読し、感想を書く。 第２次 ・第1場面を読み、ごんのいたずらについて自分なり
  • 550 販売中 2008/12/01
  • 閲覧(2,571)
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