資料:60,884件
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教育実習 高等学校公民科(政治経済)学習指導案
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1 高等学校 公民科(政治経済)学習指導案 指導教官 実 習 生 1 , 日 時 : 平 成 年 月 日 ( ) 第 校 時 2,対 象 : 高等学校 第 学年 普通科 組(男子16名、女子25名 計41名) 3,使用教材 : 『高等学校 政治・経済』 第一学習社 『資料 政・経 2003』 ...
- 880 販売中 2008/01/28
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法の適用について説明しなさい。
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法の適用とは、法の具体化の作業のことである。 つまり、社会生活における具体的事実を認定し、法的根拠に基づいて結論を確定することにある。これは、社会で最も重要な規範の適用実現であるので、恣意的・単なる感情論・その場の便宜論だけで片付けられるものでなく、論理の厳格...
- 550 販売中 2006/03/26
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気管支喘息患児の看護 看護計画
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気管支喘息患児の看護 < 看 護 > 看 護 目 標 安楽な呼吸ができる。 自立した規則正しい生活が行える。 発作を予防することができる。 看護のポイント 発作時の患児の恐怖・不安感が強い為、対処によって症状が左右する。よって、適切な判断と対処が大切である。 患児が自立でき...
- 550 販売中 2009/04/15
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術後訪問看護基準
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■項目 対象 目的 内容 手順 時間 訪問者 場所 術後訪問看護基準 対象 手術を受けた入院中の患者。 特に、術後経過観察を要する問題が生じた患者は必ず行なう。 備考 目的 手術後、患者が苦痛なく・安全に経過したか観察する。 術前訪問・周...
- 550 販売中 2009/04/06
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看護計画・EMR(内視鏡的粘膜切除術)
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看護計画 氏名 担当看護師[ ] H 年 月 日 看護目標 合併症を早期することができる EMR後、安静を保持することができる 短期目標 立案日 / 立案日 / 立案日 / # 問題点 具体策 評価 #1 #1.出血 #2.穿孔 #3.鎮静剤による呼吸抑制 #4.ふら...
- 550 販売中 2009/04/15
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教育実習(幼稚園)実習記録 4歳児 見本
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幼稚園の教育実習の記録です。1日の流れが良くわかります! 「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてください。 一日の感想(反省)付きです。 幼稚園教諭の免許は取得済みです! 実習は大変ですが、必ずなんとかなります☆ 自分らしさを大切にして、子どもと...
- 550 販売中 2012/05/10
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ウサギでの迷走神経切断、刺激による変化について
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・迷走神経の切断 迷走神経を切断すると、血圧は一次下降し、その後上昇して元の血圧より少しだけ高くとどまった。知見によると心臓に分布する迷走神経はコリン作動性であり、興奮によって心臓の収縮性を低下させ、血圧を下げる働きがある。このことにより、切断が刺激となり降圧...
- 550 販売中 2006/01/11
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前立腺肥大症の患者様における看護計画
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看護のポイント・OP/TP/EPなどの資料です。 アセスメントの視点・看護診断や実習記録で使える患者目標・看護計画のOP/TP/EPに分けて表にしています。計画の根拠や留意点についても書いているので突然、指導者に聞かれても大丈夫でしょう。実習や課題と大変ですが頑張ってください...
- 550 販売中 2010/11/30
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発熱時の介入 (体温調節中枢 発熱のメカニズム 氷枕 湯たんぽ 酸素吸入 等)
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発熱時の介入 体温調節中枢 体温調節中枢には視床下部にあり、体温がある一定の基準値(セットポイント)になうように調節している。皮膚や脳内各所、腹部内臓などの温度情報は視床下部に集められ、セットポイントと照合し高すぎれば、皮膚血管の拡張や発汗をおこして熱の発散を増...
- 660 販売中 2010/10/18
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わが国のおける健康観の変遷について述べよ。
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わが国のおける健康観の変遷について述べよ。 <はじめに> 現在わが国は、昔と比べてとても豊かで、贅沢になってきた。特に食生活である。昔の人達は、食べ物には貧しく、あるものはすべて食べてきた。しかし、今の日本では、好き嫌いは激しく、食べ物を粗末にしている人が多い。食...
- 550 販売中 2008/01/25
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トランジスタ回路の基礎実験
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1.実験の目的 接合型トランジスタの静特性をエミッタ接地、ベース接地についてそれぞれ実際に測定する。また、静特性をトランジスタの直流等価回路から考える。 ベース接地電流増幅率とエミッタ接地電流増幅率の関係を求める。 最後に、エミッタ接地増幅回路について適切なバイア...
- 550 販売中 2007/04/22
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コメント(1)
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3-3慣性モーメントを計算する
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慣性モーメントを計算する 多くの学生が初めにつまづくところである。 学生がつまづく原因 慣性モーメントで学生がつまづくまず第一の原因は、積分計算のテクニックが求められる最初のところであるという事である。 高校までの積分の範囲では、積分の後についてくる dx とか dt と...
- 全体公開 2007/12/24
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