資料:405件

  • 民法1 第4課題「126条の短期5年の消滅時効について論じなさい。」
  • 民法1 第4課題 取消権 「126条の短期5年の消滅時効について論じなさい。」 民法126条とは、取消権の期間制限についての規定である。取り消しうる法律行為についての取消権は、追認が可能となった時から5年間、または行為の時から20年が経過すると消滅することになる。...
  • 550 販売中 2011/09/07
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  • 経済法-課題4
  • 事業者団体は様々な事業の共同化のための母体としての役割を有しているばかりでなく、行政の業務を代行するなど、行政と密接な関係を有する場合が多い。また、業界内で自主的なルールを作り、たとえば、規格・品質の統一、基準・認証制度の創設、公正な競争の維持、取引慣行の改善...
  • 550 販売中 2011/08/29
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  • 経済法-課題2
  • 価格の引き下げ行為は一般に、公正かつ自由な競争の維持・促進に不可欠な行為であり、社会の経済活動にとって重要な要素である。しかし、一見健全な競争行為が一線を越えると、自由な競争を害し、他の事業者を廃業に追い込むことになりかねない。そのような行為を不当廉売という。...
  • 550 販売中 2011/08/29
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  • 知的財産法-課題2
  • 特許制度においては、特許発明の技術的範囲に属する技術を無断実施すると権利侵害になる。特許発明の技術的範囲は、特許請求の範囲の記載に基づいて認定されるのが原則である(七〇条一項)。しかし、特許請求の範囲に記載された用語の意味が不明確であったり、誤記があったりする...
  • 550 販売中 2011/08/29
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  • 知的財産法-課題1
  • 特許権と著作権はともに無体物を保護の対象とするが、特許権は産業の発達を目的としているのに対し(特許法一条)、著作権法は文化の発展を目的としている(著作権法一条)。それぞれの目的が違えば、権利が侵害された場合の認定方法も異なってくる。両者の違いを考えるためには、...
  • 550 販売中 2011/08/29
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  • 【合格レポート】【教職】発達と学習 分冊1
  • 「知能と学力の関係(知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ)について、キーワードを用いて論述しなさい。」 個人の知能水準、または知能の発達程度を測定する検査を知能検査という。19世紀後半からはゴールトンやキャッテルらによって、知能を客観的に測定しようとする試み...
  • 550 販売中 2011/08/16
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