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【聖徳大学通信】心理学科_心理学研究法 第Ⅰ課題 評価A
- テキストの第1章～第3章を読んで、以下の➀➁について、合わせて1600字で論じなさい。 ➀心理学の研究で実証が重要である理由 ➁相関関係と因果関係の違い ＜評価A＞※本レポートは参考までにとどめていただき、そのままの転用はお控えください。
880 販売中 2022/12/23- 閲覧(1,769)
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＜明星大学通信＞2021年 8月実施 科目終了試験 PA2030 教育心理学『良』
- ＜試験問題＞ 日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」（目標に準拠した評価）が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。 ＜評価＞ 良 参考・引用文献：『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、...
- 550 販売中 2022/12/16
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【聖徳大学通信】心理学科 課題Ⅱ 臨床心理学概論 評価A
- 第二課題 心理職が活躍すると考えられる領域と、その中から１つの領域を選び、その現場において想定される問題（出来事）とその問題（出来事）に関する心理職としての役割や対応方法について述べてください。 ＜評価A＞
- 770 販売中 2022/12/09
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姫路大学 発達心理学2(訂正）
- 2発達初期における環境の役割について述べなさい。 精神分析学者であるフロイトは、神経症の治療経験から精神分析論を発達させた。フロイトによれば、子どもは5歳～6歳までの間に、パーソナリティの基礎が形成されるとした。そして、人間形成に及ぼす初期からの人間関係の重要さを...
- 550 販売中 2022/12/07
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第２課題 知識と思考のメカニズム 評価S
- 知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。 知識とは「人間が学習や経験によって内的に蓄積してきた情報の集合体」と定義される。また、知識に関する研究は３つの側面から行われており、第一に人間は知識に基づいて、様々な情報処理を行い、ま...
- 550 販売中 2022/11/28
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第２課題 ヒューマンエラー 評価S
- ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。 ヒューマンエラーとは「意図しない結果を生じる人間の行為」「達成しようとした目標から、意図とは異なった逸脱...
- 550 販売中 2022/11/28
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学Ⅰ 知性処理・感性処理 評価S
- 感性認知のメカニズムについて、適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ。
- 550 販売中 2022/11/07
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 情動 評価S
- 身体活動や内臓活動が生じることで、初めて情動の体験が起こるという「ジェームズ＝ランゲ説」がある。これは、日常場面で考えると、ヘビを見たという刺激が中枢に伝えられ、心肺活動が変化（脈拍の上昇、瞳孔の散大など）した後に、ヘビという知覚が起こるというものである。家に...
- 550 販売中 2022/10/31
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【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ 感情は有害か無害か 評価S
- 感情の機能を説明した上で、感情が有害か無害はについて日常的な具体例を使ってまとめよ
- 550 販売中 2022/10/31
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【聖徳大学通信心理】産業・組織心理学Ⅰ 第１課題 評価A
- メイヨーらによる「ホーソン研究」と「人間関係管理」について、自分で論点を設定して論じなさい。
- 550 販売中 2023/01/27
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【聖徳大学通信心理】 産業・組織心理学Ⅰ 第２課題 評価A
- 「メンタルヘルスケア」と「復職支援」について、自分で論点を設定して論じなさい。
- 550 販売中 2023/01/27
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