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資料:7,948件
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w0351 児童福祉論Ⅱ 第二設題（Ｃ判定）
- 設 題 児童に対する相談援助活動について述べなさい。 児童福祉法の一部を改正する法律により、平成17年4月から、児童家庭相談に応じることが市町村の業務として明確に規定され、「市町村は子供に関する各般の問題につき、家庭その他からの相談に応じ、子供の有する問題または子供...
550 販売中 2011/05/27- 閲覧(1,676)
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理科教育法Ⅱ Ｂ評価レポート
- 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 (1)理科教育の実際 理科教育とは、子どもたち自らが自然に働きかけ、自然認識を深め、広...
- 550 販売中 2014/05/12
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佛大レポート 学校教育課程論
- 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要領に示された内...
- 550 販売中 2008/11/19
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P6103 英語学概論（第2課題B判定）
- 課題は「英語と日本語の広い意味での比喩の構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ」です。参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2015/03/19
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育学演習３（ＳＲリポート） 評価９５点
- 550 販売中 2009/11/09
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S0536・人権（同和）教育
- 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 同和教育とは 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われている。これは、同和問題を解決するための「教育...
- 1,100 販売中 2008/11/10
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S0536 人権(同和)教育
- 佛教大学通信教育課程 S0536 人権(同和)教育 第一設題 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。』 2016年度作成 B判定 参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2016/08/17
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環境をテーマにした’総合的な学習の時間’と関連付けた、家庭科の具体的な学習内容（題材）と学習活動を述べなさい
- 「環境をテーマにした“総合的な学習の時間”と関連付けた、家庭科の具体的な学習内容（題材）と学習活動を述べよ」
- 550 販売中 2009/05/22
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Z1306教科教育法公民第一設題
- 佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
- 550 販売中 2014/04/08
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