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資料:7,969件
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知的障害児の生理病理 A4
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知的障害と、広義・狭義発達障害の同異及び、各発達障害の定義とその特徴について述べよ。 日本では法令上の一般的な知的障害についての定義は存在しない。 精神医学的にはAAR(アメリカ精神遅滞協会)によると、知的障害とは、[知的機能及び適応行動(概念的、社会的及び実用的な...
- 550 販売中 2012/04/25
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S0608 体育概論Ⅰ 第1設題 4枚
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安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 小学校指導要領総則において、「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもと...
- 550 販売中 2012/05/02
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学校教育職入門 2020年度
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「知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。」の論文です。2020年度に合格をいただいております。参考にしてください。丸写し等は処罰に値しますので絶対にしないでください。
- 550 販売中 2021/06/09
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通信レポート(医学一般A)
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生活習慣病について述べよ。 ・生活習慣病の概念 「生活習慣病」という概念は、これまで「成人病」対策として二次予防に重点をおいてきた従来の対策に加え生活習慣の改善をめざす一次予防対策を推進するために新たに導入された概念である。 「成人病」という概念は加齢に着目した...
- 550 販売中 2012/05/07
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算数科教育法
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算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。 1、算...
- 550 販売中 2012/06/04
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【佛教大学】初等算数教育法 S5533 -科目最終試験
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【佛教大学】初等算数教育法 S5533 科目最終試験 2020 合格済み 【問題】 (1)算数科の目標(学習指導要領)と評価(評価の時期と行為動詞含む)について説明せよ。 (2)「数と計算」領域の今日的課題について考察せよ。 (3)数の分解・合成指導と分数の除法の指導につ...
- 550 販売中 2021/07/21
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算数科教育法 合格レポート A判定 2016年度対応
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算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動作含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントに...
- 550 販売中 2012/06/04
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