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代表キーワード :: 国語科教育法

資料:203件

  • 仏教大学【教職通信】　A評価　国語科教育法
  • 【評価】Ａ 【添削コメント】国語科授業の評価についてさらに熟考してください。 学習指導要領の目標や内容と評価とのかかわりについて考えてみるのもいいでしょう。 【レポート作成に当たって】テキスト、学習指導要領、教採試験用のテキストなどを参考に記述。
  • 550 販売中 2012/01/19
  • 閲覧(1,178)
  • S0616　国語科教育法　２０１8年度　最新版　Ａ評価
  • 【設題１】国語科授業の計画と評価について述べよ。 参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編（平成２０年）』 東洋館出版社 森山卓郎・達富洋二 『国語教育の新常識』 明治図書 参考文献をもとにまとめているので、熟読しながら参考にしてください。
  • 550 販売中 2014/11/04
  • 閲覧(1,800)
  • S0616 国語科教育法 レポート 2019年,2020年シラバス対応
  • 新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は90点でした。 2020年のシラバスでは、『「読むこと」の具体的な教材を取り上げて』と設題の文言が追加されましたが、...
  • 550 販売中 2019/09/25
  • 閲覧(4,373)
  • 国語科教育法問題
  • １ 「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導することが大切か。『やまなし』（宮沢賢治作）を教材として、具体的な例をあげて述べなさい。５月午前 ここでは「やまなし」の事例を通して、感じたことをもとにして情景を読み取る指導をしたい。以下の３つの...
  • 1,100 販売中 2008/01/08
  • 閲覧(2,000) コメント(1)
  • 佛教大学通信　国語科教育法
  • 第１設題 「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。 第1節 教材について 「やまなし」は宮沢賢治独特の造語や比喩表現が駆使された、非常に幻想的な作品である。「クラムボン」や「イサド」といった造語、「かぷかぷ」「もかもか」...
  • 550 販売中 2009/05/22
  • 閲覧(1,019)
  • 仏教大　リポート　国語科教育法　S0616
  • S0616 国語科教育法 仏教大 レポート 合格済み （さいごに評価と所見を載せました。） 設 題「新たな時代を拓く国語科教育を具現化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国語科教育の意義、...
  • 550 販売中 2009/12/01
  • 閲覧(1,608)
  • 佛教大学通信教育部　国語科教育法　Ｓ０６１６　第一設題　Ａ評価
  • 佛教大学 国語科教育法のレポートです（Ａ評価）。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、学習のエビデンスとして使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 「新たな時代を拓く国語化教育を具現化するため」には、これま...
  • 550 販売中 2010/08/12
  • 閲覧(1,962)
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