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代表キーワード :: 教育基礎論

資料:50件

  • 教育基礎論１認定試験
  • 「教育を受ける権利」が法的に保証されたことの歴史的な意義を考えていく。第２次世界大戦後の１９４６年に交付された日本国憲法第２６条において、「すべて国民は、法律の定めるところにより、 その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と明記され、「教育を受ける権...
  • 550 販売中 2009/07/06
  • 閲覧(1,584)
  • 聖徳大学　教育基礎論　試験対策　Ｓ判定
  • 我が国の教育改革は、明治の学制分布の第1教育改革に始まり、戦後の憲法改定に伴い男女平等を主体とする6.3.3.4年制の第2教育改革、この2つの改革は制度そのものが大きく変化したのである。 そして、近年の第3教育改革は教育の内容、つまり、現代の子供たちの取り巻く環境が悪化し...
  • 1,320 販売中 2010/12/01
  • 閲覧(2,523)
  • 「教育基礎論」　第2課題第１設題（聖徳大学）
  • 【課題】テーマⅣの「学習課題」の１「専門職の４条件とは何か」 【評価Ａ】 【参考文献】「学校経営の基礎・基本」 著者：牧昌見 出版社：教育開発研究所 1998年12月１０日発行 「教育経営入門」 著者：宮田進・片山世紀雄 出版社：教育開発研究所 2012年4月１日発行 「教育基礎論...
  • 660 販売中 2014/12/01
  • 閲覧(1,657)
  • 教育基礎論第1課題第1設題
  • 教育基礎論第一課題 S評価でした 講評 専門職としての教師の在り方について、具体的な事例を通して、その必要性を良く理解できています。文章の表現も良いと思います。期待します。
  • 550 販売中 2022/04/22
  • 閲覧(851)
  • 教育基礎論Ⅱ認定試験
  • 日本の学習指導要綱の歴史的変遷を見てみると、戦後の教育改革は、民主主義国家を目指した日本は、戦前の「教育勅語」は効力を失い、軍国主義、国家主義教育を禁止し、教育課程の改革に着手した。これは、教科書から戦意高揚に関する記述の廃止、画一的教育から、児童・生徒の自発...
  • 550 販売中 2009/10/15
  • 閲覧(1,153)
  • 教育基礎論　第1課題第１設題
  • 第１課題第１設題 学校は複数人の教職員により運営される組織である。学校という組織がスムーズに運営され、仕事をおこなってゆくためには、役割分担と協働のシステムを教職員に徹底する必要がある。多くの学校では組織図を作り、それによって役割分担が形の上ではなされてはいる...
  • 550 販売中 2011/01/17
  • 閲覧(1,212)
  • 「教育基礎論」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価B
  • 【課題】テーマⅢの「学習課題」の３「学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ」 【評価：Ｂ】 【参考文献】「学校経営の基礎基本」 著者：牧昌見 出版：教育開発研究所 1998年12月１０日発行 「教育経営入門」 著者：宮田進・片山世紀雄 出版社：教育開発研究所 2012年4月１日発行...
  • 550 販売中 2014/12/01
  • 閲覧(1,576)
  • 教育基礎論第２課題第１設題
  • 教育基礎論第2課題 S評価でした 講評 学校教育が成立する条件について、テキスト等を調査・分析し理解に深まりがあります。できれば、将来の教育職としての夢等があるとすばらしいです。文法的に文章がしっかりしています。
  • 550 販売中 2022/04/22
  • 閲覧(1,026)
  • 教育基礎論　第２課題第１設題
  • 第２課題第１設題 教師が学校の運営にどう関わるかを考えたいと思う。教師が専門職能人であるためには、次の4つの条件を充足する必要がある。 1.その活動の前提条件として専門性を持つこと 2.その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと 3.同業集団として自己規制を行う基準となる...
  • 550 販売中 2011/01/17
  • 閲覧(1,475)
  • 教育基礎論第1課題第1設題
  • 『教育基礎論』（聖徳大学通信教育部）牧昌見 平成25年3月 『学校経営の基礎・基本』（教育開発研究所）牧昌見 2006/2/1 『教育経営入門』(教育開発研究所)宮田進・片山世紀雄 2012/4/1
  • 550 販売中 2015/05/27
  • 閲覧(1,628)
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