代表キーワード :: 教育学
資料:1,160件
-
生涯学習社会の中で進められている基盤作りについて
- 生涯学習社会の中で進められている基盤作りについて 現代社会は、人生80年の時代を迎えています。余暇時間の増大･少子･高齢社会への移行、科学技術の高度化･国際化･情報化の急速な進展等、急激に変化しています。その為、絶えず新しく生み出される知識・教養・技術を生涯に渡り...
550 販売中 2007/03/22- 閲覧(1,630) コメント(2)
-
キリシタン学校
- 私が「キリシタン学校」を選択した理由は、西洋では今から約2000年前にイエス=キリストが生まれ、彼の説教をもとにしてキリスト教が展開され、古代〜中世の西洋の人々はキリスト教の世界観の中で生きていた。一方でキリスト教が日本に広まったのは、1549年にフランシスコ=ザビエル...
- 550 販売中 2006/01/11
- 閲覧(3,104) コメント(2)
-
同和教育の実践法
- 「いわゆる同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、現代社会においても、なお著しく基本的人権を侵害され、特に、近代社会の原理として何人にも保障され...
- 550 販売中 2006/02/10
- 閲覧(2,135) コメント(2)
-
『法の下の平等について』
- 自由･平等という思想は、古くは古代ギリシアの哲学者であるアリストテレスの正義論の中に見て取れる。しかし近代に入り、以前の封建制度を打破しようという動きが盛んになるまでは、「平等」が自由と並んで保障されることはなかった。 わが国においては、明治維新のときに、江戸...
- 550 販売中 2006/07/07
- 閲覧(2,370) コメント(2)
-
地域社会と学校教育の連携と課題についての
- 今回演習を行なった真狩村は、羊蹄山のふもとにあり、とても自然豊かな農村であるが、人口は少なく、交通機関も乏しい小さな村である。しかし、真狩村は｢小さいけれど日本一輝いている村｣をスローガンに掲げ、特に教育に関して力を入れ、今の都会のように地域と学校と家庭とが分...
- 550 販売中 2005/07/27
- 閲覧(2,457)
-
子どもの社会性の発達について
- 社会性が社会的関係性を意味する人と人との関わり方である点を考慮すると、子どもにとっての社会性の発達も例外なく、人との関係によって発達すると思われる。 子どもが母胎から生まれるという揺ぎ無い事実からも、子どもの社会性の発達の基盤となるのは、母親との関係であるとい...
- 550 販売中 2006/03/10
- 閲覧(3,125) コメント(2)
-
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し
- 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 教育現場において、現在、さまざまな分野で教育改革が行われているが、教育方...
- 660 販売中 2007/11/17
- 閲覧(9,019)
-
インターナショナルスクール
- 市場の拡大、ＩＴ革命などによってグローバル化が急速に進展し、世界各国が生き残りをかけて厳しい競争を行っている中で、日本の国際化の遅れが懸念されている。国際化が遅れている原因の一つとして、我が国は国際化に対する国家戦略が欠如しており、国際標準、デファクトスタンダ...
- 550 販売中 2005/06/19
- 閲覧(1,769) コメント(2)
-
小数のかけ算とわり算
- １、日時 平成16年10月1２日（火）第３校時 ２、単元 小数のかけ算とわり算（2） ３、指導にあたって 〇児童観 児童は小数のかけ算とわり算（1）で（小数）×（整数）（小数）÷（整数）の計算は理解できている。しかし（小数）×（小数）（小数）÷（小数）の計算は初めてである...
- 550 販売中 2006/02/12
- 閲覧(2,854) コメント(4)
-
生涯学習社会における教育への取り組み
- 「乳幼児から老年にいたるまでの教育のあり方を、旧来のように家庭教育、学校教育、社会教育という具合に分けてばらばらに考えるのではなく、実社会と遊離しがちな学校教育を社会に結び付いたものにするとともに社会の諸制度を教育的に整序しつつ、両者のもつ教育的機能・作用を、...
- 550 販売中 2006/02/15
- 閲覧(2,363)
-
コールバーグの発達性理論とは
- ?コールバーグの道徳性発達理論とは、３水準６段階に分けられる。まず、３水準について述べていく。 ３水準として、前慣習的水準、慣習的水準、脱慣習的水準（自律的原理的水準）がある。 まず前慣習的水準では、子どもは行為に対して「罰・報酬」という点で解釈し、その行為を善...
- 550 販売中 2006/07/24
- 閲覧(10,912) コメント(1)
