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675件
教育心理学(S0105)第1設題 佛教大学 B評価
『象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する。)また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 幼児期は前操作期(自己中心的)段階にある。感覚運動段階との最大の相違は、言語が認知技能に関わりを持ち始めるという点である。子...
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販売中 2009/02/20
閲覧(2,167)
peko
教育心理学レポートS0105 第二設題
「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 人はさまざまな環境に反応して生活を営み、環境はたえず変化している。ゆえに、人が生きてゆくには環境と状況に応じた行動をとる必要がある。さらに、単なる生命の保全だけではなく、欲...
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販売中 2009/03/23
閲覧(2,241)
utsunomiya
教育心理学2
「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 (1)適応とは 人が生きていくため、またその欲求を満たすため、時々刻々と変化する環境の諸条件と調和するためにとる行動や態度の調整であり、時には環境に働きかけて変革するという...
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販売中 2009/06/18
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7084igarasi
教育心理学 臨界期とレディネスについて具体例をあげて説明 試験問題解答例 【優】
臨界期とレディネスについて具体例をあげて説明していくのであるが、まず臨界期とは生物がある特性を獲得するために生物学的に備わった限られた期間の事である。動物の生態学の研究から発達には外側からの刺激に対して、非常に敏感な時期があり、その時期が過ぎると刺激の効果が弱...
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販売中 2009/09/28
閲覧(6,733)
7034
教育心理学 設題3
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販売中 2009/11/09
閲覧(667)
mamaichi24
教育心理学(2):合格!
「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 最初に「適応」という言葉の意味について考える。人間にとって、家庭や近隣、学校や職場といった社会的環境に対しての心理的・文化的「適応」がより重要な意味を持ってくる。つまり「適応...
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販売中 2009/12/29
閲覧(1,613)
mika118
教育心理学試験資料
S0105 教育心理学 科目最終試験 6設題セット 及び回答資料 1.象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 子どもは1歳から2歳ぐらいに掛けて、具体的な知識経験をもとに自分なりにイメージ...
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販売中 2010/05/23
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KMKM
教育心理学科目最終試験6問題&解答
【最新】2010年4月からの科目最終試験6問題&解答です。
990
販売中 2010/10/01
閲覧(2,524)
さんこさん
教育心理学1第一設題レポート【A判定】
2010年の佛教大学の教育心理学、第一設題でA判定をもらったレポートです。参考になればと思います。
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販売中 2011/11/17
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雀吉777
社会的比較について
人間関係学 社会的比較について 概要 Festinger (1954)は、能力に関する評価的な情報を得るように人間が動機づけられているが、客観的基準がない状態では、相対的な評価を求める、という前提に基づいた「社会的比較」に関する理論を開発した。さらに、情報利得を最大限にするために...
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販売中 2011/02/14
閲覧(1,154)
firehuta
教育心理学1(設題1)
評価はAでした。 教科書のどのページを引用したのか詳しく記載してあるので、 わかりやすいと思います。
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販売中 2011/06/07
閲覧(961)
TY
【レポート】教育心理学 第1設題 象徴機能 B判定
前半は上手くまとめられているとの事でした。 B判定は,一次的言葉の記述がなかったことが原因です。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
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販売中 2011/08/11
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teppei_3123
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