代表キーワード :: 歴史
資料:290件
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社会科概論①②B
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「社会科のねらいを社会生活、科学-技 術、文化の観点から論じよ。」 「社会科の授業をどのように改善すれ ば子ども達は能動的に学習活動に取り 組むか、例を挙げて述べよ。」 先生のコメントもつけました。
- 550 販売中 2010/01/11
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イタリア~コロッセオ、青の洞窟、アルベロベッロについて~
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2007年現在の人口は約270万人で、イタリアで最も人口が多い都市である。かつてのローマ帝国の首都で、西洋文明を代表する都市のひとつであり、カトリック教会の中枢であり、そしてまたその美しさから『永遠の都』と称される。 伝説によれば、「ローマは紀元前753年4月21日にギリ...
- 550 販売中 2010/01/08
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学習権について
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学習権を承認することは、今や、以前にもまして重大な人類の課題である。 学習権とは、読み、書きできる権利であり、疑問をもち、じっくりと考える権利であり、想像し、創造する権利であり、自分目身の世界を知り、歴史を書き綴る権利であり、教育の諸条件を利用する権利であり、...
- 550 販売中 2010/01/04
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延辺朝鮮族自治州
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延辺朝鮮族自治州における歴史を移民の始まりから満州事変まで。
- 1,100 販売中 2009/12/17
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記憶のバトン
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広島の平和学習の感想文です。 「事前学習で学んだことは、実際に来て見てみると全然違う。」 最終日に行われた全体会で、そのような意見が多かった。確かに私もそうだと思った
- 550 販売中 2009/12/02
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被差別部落における食文化 むかいの
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平成21年11月16日 被差別部落における食文化研究会 被差別部落における食文化 ~むかいの「食肉のまち」を通して~ 1.見学の日時、目的と概要 日時:平成21年11月15日(日)、11:00~ 目的:(1)と場内部の見学を通して食肉産業の現状を把握する。 (2)「食肉のまち」にお...
- 550 販売中 2009/11/30
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古代史を把握する上での基軸となる論点
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はじめに 今回課題として提示された3つの中から、「古代史を把握する上での機軸となる論点を論ぜよ」を選んだ。しかし、世界史における古代史の全てを把握することは困難である。そこで、対象とする舞台をヨーロッパに限定し、人類の誕生からローマ帝国の滅亡までの歴史を辿りつ...
- 550 販売中 2009/11/24
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韓国における日本への論調の視点とその克服策について
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私は、韓国人の対日論調について大きく2つの考え方が存在すると思った。1つは渡部氏が述べているような、反日感情を前提とした論である。もう1つは学生達が述べているような、世界的視点から見た考え方である。このような考え方の違いは、年齢によって大きく分かれる。前者は中高...
- 550 販売中 2009/11/24
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『中世成立期の歴史像』を読む
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私は、1993年東京堂出版発行の、十世紀研究会編『中世成立期の歴史像』を読んだ。とくに、三七三頁から三九一頁の福島正樹著『中世成立期の国家と民衆を考えるために -公門上訴を素材として―』に興味を覚えたので、その要点を述べる。 平安時代ないし王朝国家期における民衆運動...
- 550 販売中 2009/11/24
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日本の考古学界のその後
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はじめに 私は前期に、『日本考古学史』111ページ~124ページの「8.弥生式土器の発見と人類学会の創立・1.考古学の一般の動向(1)―三宅米吉の『日本史学提要』・2.考古学の一般の動向(2)―考古学会の創立」についてレポートを作成し発表を行った。その中でも、「2....
- 550 販売中 2009/11/24
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