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資料:660件

  • 社会学 第一課題
  • 評価Bです。 ① マルクスとヴェーバーは、それぞれ国家や官僚機構をどのようなものとして理解したか解説しな さい。 それを踏まえて、 ② 彼らが21 世紀に生きていたら、現代日本の国家と官僚機構をどのように分析するだろうか。マル クスとヴェーバーが用いた概念を織り...
  • 660 販売中 2021/08/06
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  • 2018年法学課題4
  • 評価Cです。 レポート作成の参考にしてください。
  • 2,420 販売中 2021/05/10
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  • 2021 初等社会 2単位目
  • 初等社会教育法2単位目 1学習活動とは、「調べる」「話し合う」「まとめる」などと表現される子供の活動である。では、この「調べる」「話し合う」「まとめる」それぞれの目標の実現に迫る具体的な活動を整理してみる。 調べる活動では、調査活動、様々な資料、その他(体験活動、...
  • 660 販売中 2021/05/10
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  • 2021 初等社会 1単位目
  • 初等社会科教育法1単位目 1初等社会化の目標は、「柱書」、「資質・能力の三つの柱」で構成される。「柱書」には、「見方・考え方」「課題解決の学習活動」と「公民としての資質・能力の基礎」が総括的に描かれている。「資質・能力の三つの柱」では、「知識・技能」「思考力、判断...
  • 660 販売中 2021/05/10
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  • 福祉と女性2課題2
  • 2020年第2課題 B評価です。 レポート作成の参考にして下さい。
  • 2,200 販売中 2021/05/10
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  • 社会研究の世界2
  • 社会研究の世界 「若者問題」と格差・不平等の結びつき 1.「若者問題」から見えるもの 近年、「ニート」や「フリーター」といった言葉が盛んに登場し、世間を賑わせている。しかし、これらの言葉は今ではほとんどマイナスのイメージしか含んでおらず、若者問題を象徴するような...
  • 550 販売中 2021/04/01
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  • 社会研究の世界
  • 社会研究の世界 「構造改革」から「格差」の問題を考える 1.「構造改革」と「格差」 小泉政権誕生後、盛んに叫ばれてきた「構造改革」という言葉。そして、その構造改革が進むと共に、「格差」という言葉も使われるようになった。ゆえに、この2つの事柄には、何らかの繋がりがあ...
  • 550 販売中 2021/04/01
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  • 社会科学概論1
  • 社会科学概論 「ギャップごしのコミュニケーション」の可能性を、パレスチナ問題から探る ■「ギャップごしのコミュニケーション」は可能か 保苅実氏は、『ラディカル・オーラル・ヒストリー オーストラリア先住民アボリジニの歴史実践』の中で「人が過去を経験する歴史時空とい...
  • 550 販売中 2021/04/01
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  • 刑法(総論)①
  • 被害者の承諾とは、法益主体である被害者が自己の法益を放棄し、その傷害に承諾又は同意を与えることである。被害者の承諾が構成要件該当性の正否に与える影響については以下の通りにわけられる。 1.構成要件該当性を阻却する場合。消極的構成要件該当性を否定すし、その行為が被害...
  • 550 販売中 2021/03/15
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