代表キーワード :: 聖徳大学
資料:1,216件
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聖徳大学 生徒指導・教育相談 第２課題
- 第二課題 第一設題 子どもの成長や問題は、学校の中・学級の中・あるい は教師との関係の中で発生するとされている。学校心理 学においては、個人としての子どもをトータルで見ると 同時に、環境の中にいる子どもをも見るのである。つま り、「人間の行動は、環境の要因の相互作用...
550 販売中 2012/01/18- 閲覧(1,487)
![【聖徳大学】介護等体験実習 体験レポート（特別支援学校 + 社会福祉施設）[Ｓ評価]](/docs/948869394199@hc12/106873/thmb.jpg?s=b&r=1380247763&t=y "【聖徳大学】介護等体験実習 体験レポート（特別支援学校 + 社会福祉施設）[Ｓ評価]")
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【聖徳大学】介護等体験実習 体験レポート（特別支援学校 + 社会福祉施設）[Ｓ評価]
- ■資料の内容 ・介護等体験実習の体験レポート Ｓ評価 ・特別支援学校、社会福祉施設のそれぞれについて作成 ■備考 ・構成、ポイント、キーワード等の参考としていただきたい。
- 550 販売中 2013/09/27
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聖徳大学 子ども虐待と心理的援助について（心理学）評価：S
- 聖徳大学 心理学 第2課題第１設題「子ども虐待と心理的援助」について自由に考察しなさい。
- 1,100 販売中 2017/09/25
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【聖徳大学通信】心理学科 課題Ⅱ 臨床心理学概論 評価A
- 第二課題 心理職が活躍すると考えられる領域と、その中から１つの領域を選び、その現場において想定される問題（出来事）とその問題（出来事）に関する心理職としての役割や対応方法について述べてください。 ＜評価A＞
- 770 販売中 2022/12/09
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聖徳大学 社会科教育法 第1課題第1設題 A判定
- 第１課題 第１設題 小学校社会科は、地域社会や、我が国における人々の社会生活を広い視野からとらえ、総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことを究極的な狙いとしている。第３学年及び、第４学年の社会科学習においては、学習指導要領にもあるように、「地域に...
- 660 販売中 2011/05/18
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聖徳大学「学校保健」第２課題第１設題 Ｂ評価
- 第2課題第1設題 現代的な課題と養護教諭の役割 1997年、保健体育審議会答申において、子どもの健康における現代的な課題が示された。具体的には、肥満や生活習慣病の兆候、薬物乱用、性の逸脱行動、エイズ感染の低年齢化、いじめや不登校、災害、子どもを狙った犯罪等に関するもの...
- 550 販売中 2011/10/25
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聖徳大学 保育科 教育原理Ⅰ 評価A 「テキストをよく理解した上で、教育とは何かを論じなさい」
- 聖徳大学 保育科 教育原理Ⅰ 評価A 「テキストをよく理解した上で、教育とは何かを論じなさい」 参考文献 ｛教育原理｝聖徳大学短期大学部通信教育部 聖徳大学短期大学部通信教育部 平成26年5月1日 ｛やわらかアカデミズムわかるシリーズ よくわかる教育原理｝汐見稔幸 株式会...
- 550 販売中 2021/07/30
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聖徳大学「教育相談（相談、援助の心理学）」（第1課題第1設題）
- 課題：2つの設問とも答えなさい。（各800字程度、本文の書き始めに1.、2.を明記すること。） 1.クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。 2.非言語的コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。
- 550 販売中 2010/01/04
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【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の心理学） 第１課題第１設題
- 課題：２つの設問とも答えなさい。 １ クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。 ２ 非言語コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。 評価：Ａ
- 550 販売中 2010/08/09
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聖徳大学 わが国の子ども虐待に対する対応、援助について（児童福祉学Ⅰ）評価：S
- 聖徳大学通信合格レポート 課題：児童福祉学Ⅰ 第1課題第1設題 わが国の子ども虐待に対する対応、援助について、「子ども福祉」という視点から論じなさい。
- 1,100 販売中 2017/09/25
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聖徳大学 音楽科教育法
- 第1課題 第1設題 リコーダーは、3年生から習い始める学校が多いが、1年間の指導で演奏技術の基礎がほぼすべて決まってしまうともいえる。つまり、その最初の指導が、後々までずっと響いていくのである。 次に挙げる導入時の指導が重要となる。 (1)事前指導 リコーダーという名...
- 550 販売中 2009/02/12
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教育課程論
- 教育課程論 ①現在の小学校の教育課程の領域について ②学校指導要領の作成の主体性と法的拘束力を持つ理由 ③教育基本法第8条9条が教育課程編成の基本原理といわれる理由 ④７自由科を2つに分けてそれぞれの特色について 教育課程論2008年10月 学校教育法施行規則第24条の要点を述...
- 550 販売中 2011/07/08
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