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代表キーワード :: 言葉

資料:35件

  • 国文法②
  • テンス・アスペクトと ｢ら抜きことば｣が生まれる理由について
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(1,877)
  • 「教える」とは何か
  • 人にものを教えるということは、一体どのようなことなのであろうか。知識を与えることなのか、それとも精神的な何かを与えることなのか、はたまたもっと次元の違うことなのか。この、哲学的ともいえる命題に正面から向き合った9名の若者がいる。それが本書、『教師をめざす若者たち...
  • 550 販売中 2009/11/24
  • 閲覧(2,109)
  • 中学１年　国語学習指導案　文法
  • 国 語 科 学 習 指 導 案 日時 平成 学級 第1学年組 名(男子名 女子名) 単元名 言葉の単位 単元目標 「文」「文節」「単語」など、言葉の単位について理解させる。 指導にあたって 生徒観 本学級の生徒は、とても元気がよく、男女の仲も非常に良い。入学からまだ二か月しか...
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(7,202)
  • 英文学概説　分冊1
  • 言葉の第三の美点は正確さで自分の言いたいことを精密に述べる能力である。正確さの基礎は、単語と単語との細かい差別に対する配慮である。単語の間に細かい差別をつけるのには二つの方法があり、たびたび出てくるある観念、つまり一つの単語の意味におけることなった要素をまず説...
  • 880 販売中 2009/06/08
  • 閲覧(1,284)
  • 国語科概論
  • 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい。』 第1節 ことばの学び手としての児童 まず、「ことば」を国語辞典で調べると「人間が自分の考えや気持ちを相手に伝えるため、話したり書いたり、また、相手の考えや気持ちを理解するため聞...
  • 550 販売中 2007/11/26
  • 閲覧(2,762)
  • 母語について
  • 私が言語社会学を受けて興味を持った分野は母語についての分野である。母語とは、生まれたときから母から乳とともに受け取っていくことばである。このことばはその赤ん坊にとって、自然発生的で日常で特に意識しなくても話せることばになる。 わたしたちが日常生活を特に意識しな...
  • 550 販売中 2006/08/07
  • 閲覧(1,857)
  • 取り戻すと取り返す
  • 私たちが普段、何気なく使っている言葉の中には、似ているものが数多くある。それらには、明確に使い分けられているものと、境界は曖昧だが無意識に使い分けているものがある。今回は、境界が曖昧なものから｢取り戻す｣と｢取り返す｣の違いについて考えてみる。自分を振り返って...
  • 550 販売中 2006/01/06
  • 閲覧(6,845)
  • ハカルことができないものとは何か
  • 私が考える「『はかる』ことができないもの」とは「愛」である。 そこで、まずカントが時間や空間について語る「究明」という方法を参考に考える。究明とは、私たちが時間や空間とは何かを知ろうとする際に、日常言語において「時間」や「空間」という言葉によって語られているこ...
  • 550 販売中 2005/11/17
  • 閲覧(1,647)
  • 「知の基本武装 言葉」について
  • 「リンゴが木から落ちる」「木から落ちるリンゴ」似たような一文であるが前者は目に見えない事柄であり、後者は目に見えるものを意味している。言葉とはもともと｢言の葉」つまり「ことの端」のことです。｢こと｣とは物事で、「端｣は物の隅、はし、の意味です。だから、言葉＝｢...
  • 550 販売中 2005/11/03
  • 閲覧(1,595) コメント(1)
  • 私のもったいない体験
  • 私がもったいないといえる体験をしたのは高校二年のときだった。当時、私は唯一英語がとても得意で、常に英会話をしたいと思っていた。私の高校には留学制度があるので、ぜひとも体験してみたかった。そして贅沢すぎるのをわかって親に頼んでみた。一生に一回しかないと思えるこの...
  • 550 販売中 2005/10/15
  • 閲覧(1,349) コメント(4)
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