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代表キーワード :: S0619

資料:59件

  • 佛教大学　S0619　生活科教育法 2016 A評価
  • 2016年度 Ａ評価レポート 第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 リポートの全体が論理的かつ、シラバスに沿った内容である。また実践的でもある。結論が述べられているのにも◎との所見をいただいま...
  • 550 販売中 2016/11/21
  • 閲覧(2,324)
  • S0619生活科教育法◆試験
  • 2014年の科目最終試験用にまとめたものです。 テキストに沿ってまとめたので、参考にしてください。 参考文献：『小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり：生活[平成20年版]』 東洋館出版社
  • 550 販売中 2014/04/14
  • 閲覧(1,498)
  • S0619　生活科教育法レポート　B評価
  • 教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB５版です。
  • 880 販売中 2010/04/12
  • 閲覧(1,493)
  • S0619生活科教育法2014第１設題Ｂ評価
  • 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【所見】①テキストを良く理解している。②実践例を具体的に述べている。③気付きの階層について良く説明できている。
  • 550 販売中 2014/09/16
  • 閲覧(1,529)
  • S0619生活科教育法
  • こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください！
  • 550 販売中 2016/03/15
  • 閲覧(1,650)
  • S0619 生活科教育法　最新版　２０１8年度　評価Ａ
  • 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【第一章 生活科における「気付き」】 生活科の学習指導要領改訂における生活科の課題は、「具体的な活動や体験を通して、生活上必要な習慣や技能を身に付けたり、自立への...
  • 550 販売中 2015/01/22
  • 閲覧(1,329)
  • S0619 生活科教育法(2単位）
  • 佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
  • 770 販売中 2015/06/22
  • 閲覧(1,472)
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