代表キーワード :: S8105
資料:46件
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S8105 理科教育法II（B評価）
- 『（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （2）そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 1．はじめに 小学校学習指導要領の理科の目標に「自然に親しみ」「自然を愛...
550 販売中 2010/08/13- 閲覧(1,264)
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S8105理科教育法２
- 合格済みのレポートです。 参考資料としてお使いください。
- 550 販売中 2012/09/24
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S8105 理科教育法Ⅱ レポート
- 設題名 『（１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （２）そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ 。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成して...
- 550 販売中 2011/10/07
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S8105 理科教育法II
- 理科教育法II。A判定をいただきました。設題の（２）については、地域の特徴を生かすため、現地へ行き、地域の河川を詳しく調べました。 ・写真は私が現地へ行き、撮影したものです。 ・地図は著作権等の関係もあると思い、こちらの資料には載せておりません。 実際提出したレポ...
- 550 販売中 2019/04/12
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S8105 理科教育法Ⅱ
- （1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 （2）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 ⇒「地域の自然」を教材化する必要性について 上に挙げられる２つの観点とは、...
- 550 販売中 2010/05/10
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S8105 理科教育法Ⅱ
- B判定のリポートです。 （1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （2）そのうちの１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開）を示せ。 （1）私たちが住む日本は、南北に長い弧状の島国で...
- 550 販売中 2010/12/22
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S8105 理科教育法Ⅱ
- 判定B
- 550 販売中 2011/10/26
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S8105 理科教育法Ⅱ(2単位）
- 佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
- 770 販売中 2015/06/22
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Ｓ８１０５ （２０１４年度）理科教育法Ⅱ
- 参考文献はテキストのみの合格レポートです。効率のよいレポート作成に役立つ内容になっているかと思います。是非ご参考になさってください。
- 550 販売中 2013/11/28
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S8105 理科教育法II
- 第1設題 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や，観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 評価B 所見 段落の書き始めは一字分の字下げが必要です。小学校で教える内容です...
- 550 販売中 2022/05/02
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