代表キーワード :: Z1117
資料:33件
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z1117 z1108 教育方法学 佛教大学
- これだけ何度も読んで合格しました。参考にしてください。
550 販売中 2012/11/13- 閲覧(2,331)
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佛教大学通信教育課程 2016年度対応 Z1117 教育方法学1
- 佛教大学通信教育課程、教職課程の、Z1117教育方法学1の第1設題レポートです。リポート作成の参考に使用してください。以下は本レポートの所見です。 ・本設題に沿って回答すれば、リポートの文量はこれぐらいになります。ですが、3200字ぐらいという条件があります。注意してくだ...
- 550 販売中 2016/11/29
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佛教大学Z1117_教育方法学１
- Z1117教育方法学 第１設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。 設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての...
- 660 販売中 2018/11/28
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教育方法学１ Ｚ1117
- 佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
- 550 販売中 2013/04/26
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【佛教大学通信】 Z1117 教育方法学１（中・高） 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
- 550 販売中 2015/04/20
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Z1117 教育方法学1 レポート A判定
- 「教育方法学１」です。レポートはA判定、試験は85点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
- 550 販売中 2017/08/02
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佛教大学 教育方法学１【B評価】
- 2014年度、教育方法学１のレポートです。B評価をいただきました。 採点者の所見は以下のとおりです。 「主体的な学習を基本とする授業で、基本的な知識や技術を習得することを目指すとしたら、どのような設計をしますか」 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容...
- 550 販売中 2014/04/10
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教育方法学１(レポート）
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストのみでまとめているので、参考にして頂きやすいかと思います。 評価はA判...
- 550 販売中 2016/10/07
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【最新レポート】 Z1117 教育方法学１◎合格
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 まず最初に、授業の設計を比較し、留意点を考えていきたい。授業設計とは、自分が...
- 550 販売中 2014/03/28
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Z1117 教育方法学１(中・高) 第１設題
- 佛教大学通信課題です。テキストを詳細にまとめております。評価はAがつきました。科目最終試験にもご利用ください。
- 550 販売中 2016/09/02
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佛教大学 2017年 Z1117 教育方法学１ A判定 レポート
- 佛教大学の教育方法学１(Z1117)、第1設題のリポートです。 2017年1月にA判定をいただいております。
- 550 販売中 2017/05/08
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【佛教大学】Z1117 教育方法学1(中・高) 第１設題 2016年度提出 A評価【レポート】
- 【佛教大学通信】Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)のレポートです。A評価をいただいております。 第１設題『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならび...
- 550 販売中 2017/03/22
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