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資料:1,040件

  • 佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理
  • 佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。 『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』 2014年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
  • 550 販売中 2014/10/14
  • 閲覧(4,640)
  • 佛教大学 S0832知的障害児の心理 試験５題ｘ解答
  • 佛教大学通信教育課程 S0832知的障害児の心理 試験対策 ５題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変...
  • 1,650 販売中 2013/07/09
  • 閲覧(4,543) 2
  • 玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A
  • ＜課題＞ ①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。 ②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ，教材研究をした上で，単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。 ③指導案作成に関し...
  • 550 販売中 2017/02/03
  • 閲覧(4,535)
  • こどもと言語表現　近大姫路大学
  • 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもと言語表現」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：子どもたちにとって、「絵本」や「お話（素話）」はどのような役割を担っているか、あなた自身の体験も振り返りながら、述べなさい。 ・・・・・・...
  • 990 販売中 2013/08/13
  • 閲覧(4,526)
  • 社会福祉援助技術演習①＜社会福祉士養成課程レポート＞
  • 社会福祉士養成課程で100点満点中90点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×2ページ＝1200文字以内で書きあげています。 私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
  • 550 販売中 2010/11/23
  • 閲覧(4,520)
  • グループワークの作業機と終結期におけるワーカーの役割について
  • グループワークの作業機と終結期におけるワーカーの役割について 作業期とは、メンバーがまとまり、一致協力して開始期に設定した達成課題に向けて実際に 取り組む過程である。そのなかで、グループ内に自由なコミュニケーション、共通のルール、方 向性、自分の役割がもたれ、作...
  • 550 販売中 2009/05/14
  • 閲覧(4,502)

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