全ての資料 / タグ / 問題
資料:5,069件
-
高い専門性をもった専門職として、14歳の男の子の援助を考えてください。
- ＜男の子への理解＞ 男の子の面接を行うソーシャルワーカーには、より強い信頼関係をつくって的確に状況を把握するために、まず、男の子の話を「傾聴」し、「理解」する姿勢が必要とされる。 具体的に言うと、男の子は、自分自身の訴えを聞いて欲しいので、ワーカーに求められてい...
550 販売中 2008/08/18- 閲覧(1,541)
-
ソフィストに対するソクラテスのメゾットと現在の学校教育について
- ソフィストとは、紀元前のギリシャ・アテネ市民に弁論術や処世術を教授することを職業としていた人々のことである。彼らは自分が賢者であるかのように振る舞い、裁判や議会で勝つための道理に合わない弁論や、間違った理屈を正当と思い込ませる誇示付けの論法など、自分が優位に立...
- 550 販売中 2008/08/18
- 閲覧(3,407)
-
法律行為の瑕疵について
- 「法律行為の瑕疵について述べよ。」 １ 法律行為とは 法律行為とは、私法上の権利の得喪変更を生じる合法的行為であって、売買や賃貸借などの契約及び遺言のように一人が意思表示をすれば足りる単独行為をいうのが普通であるが、このほか社団法人を設立する行為のように数名の者...
- 550 販売中 2008/08/06
- 閲覧(3,008)
-
間接援助技術の必要性
- 「間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。」 １ 間接援助技術とは 間接援助技術とは、地域福祉という地域ぐるみの支援体制づくり、社会福祉援助技術の促進や直接援助技術を有効に活用するための方法の総称である。 間接援助技術は、①地域援助技術、②社会福祉調査法、...
- 550 販売中 2008/08/06
- 閲覧(2,486)
-
A判定 人権(同和)教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を･･』
- 『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 同和（人権）教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。日本国憲法では、日本国民全ての基本的人権の享有を認...
- 550 販売中 2008/07/30
- 閲覧(6,892)
-
第６.7章
- 第６章 動機づけ（Motivation Process） １．動機づけとは 動機とは、満たされていない状態を改善しようとする意志 問題を認識し、ニーズ・ウォンツに気づくだけでは、購買行動を起こすには不十分である。ニーズやウォンツが動機づけの絶対条件となるわけではない。例えば、多少お...
- 550 販売中 2008/07/22
- 閲覧(1,316)
-
乳幼児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ
- 「乳幼児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ。」 人間の発達とは、青年期に盛んになり、老年期に向けて下降していくとされ、青年期までの研究が中心になり、老年期などは、あまり注目されてこなかった。しかし、現在は、人間の誕生から志望までの生涯を段階的に区分し、心...
- 550 販売中 2008/07/15
- 閲覧(13,534)
-
景気変動と景気動向について
- 景気変動・景気動向について 今日本は戦後最長の景気回復の真っ只中にいるが、国民の生活が豊かになっているという実感はない。これは今の日本の経済構造そのものに問題があるからである。しかもこれらの問題は全て人口減少に起因している。そこで、ひとつひとつの問題について原...
- 550 販売中 2008/07/15
- 閲覧(1,862)
-
戦後復興期・高度経済成長期による現代のひずみ
- 戦後復興期・高度経済成長期による現代のひずみ ―サブプライムローン問題、そして地球温暖化問題の日本における原点とはー 現在、今後さらに深刻化することが懸念され、世界で優先的に対策を考えるべき最重要課題として取り扱われている社会問題が大きく２つ存在する。８月半ば...
- 550 販売中 2008/07/15
- 閲覧(3,341)
-
分析的カウンセリングについて
- 分析的カウンセリングとは、ドイツの精神分析学者ジークムント・フロイトの創始した精神分析の手法（無意識の意識化）を用いたカウンセリングであると一応は言える。しかし、カウンセリングと精神分析は起源を異にし、それぞれ別個に発展してきたものである。アメリカでは、両者の...
- 550 販売中 2008/07/14
- 閲覧(1,645)
