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資料:115件

  • 今までで一番印象に残っている授業について
  • 平成18年度前期 水曜1限 教育心理学レポート 今までで一番印象に残っている授業について 生徒にとって、印象に残る授業というものには大きく分けて2つあると思う。1つは、授業で扱う教材自体(その授業におけるテーマ)が生徒にとって興味深いものである授業、もう1つは、教え...
  • 550 販売中 2006/12/05
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  • 食塩水の問題の指導例
  • 食塩水の問題の指導例 問題 3%の食塩水と7%の食塩水を混ぜて、4%の食塩 水を100gつくります。3%の食塩水は何g必要 ですか。 上記の問題について、その解説のしかたをシミュレーションしてみる。 まず食塩水に関する公式について、生徒の理解を確かめる。食塩水...
  • 550 販売中 2006/12/04
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  • 自己存在と存在了解の観点から認識と実践との関連について
  • あるものが存在すると、それが存在することによって、その存在に対立する対象が必然的にあらわれてきます。そうして、ある存在は、自己とその対象との関係にまとわられ、解決の運動をはじめます。 認識を意識作用と意識対象の静の構造とするならば、実践は両者の動的構造であると...
  • 550 販売中 2006/09/17
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  • 自身の実践事例について
  • ?基礎的事項 22歳、男性、知的障害者通所更生施設に通い、知的障害と自閉的傾向が見られる。家庭での生活支援は殆ど母が行っている。 家庭では昼夜逆転、日に4回の精神安定剤の服薬の不徹底、偏食、間食、夜間の外出、要求が満たされないと母親への暴力が見られ、母が疲労困憊...
  • 550 販売中 2006/07/18
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  • ヤクザも唸る!「いい人」のための裏切りの実戦心理術
  • あなたは「裏切り」と聞くとどのように感じるであろうか。たいていの人はこの言葉に悪いイメージを持つのではなかろうか。しかし、社会人となり会社に勤める人間となったと仮定した時、はたして裏切りは悪いことなのか。 答えはNOである。そんなことを言っていると自分がリストラ...
  • 550 販売中 2005/06/24
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