資料:1,789件
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学習指導案の意義と作成上留意しなければならない事について述べよ完成版
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「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べよ。」 学習指導案とは、教師が授業を進めていく上での方向性や展開方法、授業時間配分などを示した、学習指導の計画書である。 具体的な記載事項としては、①授業(教育)目標②教育内容・教材・教具③授業過程...
550 販売中 2011/02/14
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大阪芸術大学通信 音楽科教育法 課題1①&③ A判定
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《現在の評価》・・・13年度改訂の指導要録において「評定(技能や理解度の学習結果を判定基準に基づいて5~1、ABCなどの方法で割る振ること)」は集団準拠評価(相対評価)から目標準拠評価(絶対評価)に改められた。目標準拠評価とは、学習目標に対し、学習者の到達程度を判...
1,100 販売中 2011/02/14
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聖徳大学 教育相談 試験対策 S判定
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カウンセラーがクライエントに応答する際、考えられる5つの原則を述べなさい 1.「正確な共感的理解を持つこと」 共感的理解をもつことにより、来談者は自分の考えや感情が良く理解されていると思い、発言が促進される。 2.「カウンセラーは純粋であること、または自分自身と自分の...
1,320 販売中 2011/02/14
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聖徳大学 教職入門 試験対策 S判定
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これからの教師に求められるもの いつの時代にも教師として求められるものとは 教育者としての使命感 人間の成長、発達についての深い理解 生徒に対する教育的愛情 教科の専門知識、幅広い教養 実践的な指導力 である。 これからの教師に求められるものとは ○変化の激しい時代に...
1,320 販売中 2011/02/14
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聖徳大学 教育方法学 第二課題 A判定
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課題:あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性についてどのように理解できたか論述しなさい。
550 販売中 2011/02/14
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聖徳大学 教育方法学 第一課題 A判定
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課題:教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。
550 販売中 2011/02/14
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(教科)生活第一分冊
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前文 生活科の目標に目を向けると、総合性、活動性などの基本原理を指摘することができる。また、生活科の指導計画や実際の指導について考えるとき、そこには、直接的、体得的などの指導原理を見つけることができる。そこで、生活科の指導原理について考察していく。 (1) 具体的・...
770 販売中 2011/02/14
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