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資料:585件

  • 総合演習 2単位目
  • 『小学校における「総合的な学習の時間」(全30時間から50時間程度)について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域(市町村名など)、季節などを明記すること。(書式は自由』 評価A テーマ名 「...
  • 550 販売中 2008/05/11
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  • 採血(静脈血、薬物血中濃度)
  • 採血(静脈血、薬物血中濃度) 静脈血採血 目的 血液の成分を調べることにより、健康状態の判断、疾病の診断、治療方針の決定、症状の程度や治療効果の判定を行う際の資料にする。 予測される危険性 採血針刺入部位の感染、採血針による神経損傷、抜針後の出血 採血針や血液によ...
  • 550 販売中 2009/04/07
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  • 国文法②
  • テンス・アスペクトと 「ら抜きことば」が生まれる理由について
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • レクリエーション支援論 レポート
  • 大学の授業レポートです。 テーマは「レクリエーション支援論」で、全て合わせて1600字程度でまとめてあります。 「レクリエーションの定義」「これまでに学習した内容をもとに、今後、あなたはレクリエーションをどのように支援していくか」「『生活のレクリエーション化』と『...
  • 550 販売中 2018/01/05
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  • TP診断
  • ♯1皮膚統合性障害 短気目標(介入により) 体圧による圧迫時間を少なくする ずれ・摩擦を少なくする PEGにより1日1200kcalの摂取をする 便失禁時、便付着が陰部や仙骨部まで生じない 皮膚の湿潤時間を短くする 体位変換 除圧 シーツ・寝衣のしわを整える ギャジアップ...
  • 550 販売中 2009/04/12
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  • 心理学 設題2・記憶の過程について-②
  • 設題2 (1)記憶 記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘(符号化)、貯蔵、検索(再生)と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これは、学習内容を人間の既存のスキ...
  • 550 販売中 2009/11/07
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  • 触媒脱窒素法によるアンモニア含有排水処理のモデル反応
  • 触媒脱窒素法によるアンモニア含有排水処理のモデル反応 要旨 図4-1に示す反応装置を組み立て、フラスコの中に白金系触媒とアンモニウムイオン、亜硝酸イオンが含まれている。これを窒素にする(これを脱窒素という)ことが今回の実験である。時間が経過するごとに各イオンの濃度は...
  • 1,100 販売中 2010/06/28
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  • 生活科指導法レポート
  • 学年を特定して「生活」の単元を、一つ具体的に作成せよ。 1,単元のねらい 第2学年・単元名「やさいをつくろう」を例に記す。 (1) 植物の栽培方法を学び、野菜の成長や収穫を楽しみにするなかで、成長の様子や植物にも生命があることを気付く。 (2) 数種類の野菜を栽培し、成...
  • 550 販売中 2009/07/13
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  • 有酸素運動
  • 「有酸素運動」に関して 運動は大きく考えて2つの種類に分けることが出来ます。一つが無酸素運動であり、もう一つが有酸素運動です。近年では、効率的なダイエット方法として有酸素運動が注目を浴びており、今回は私もそこに注目して有酸素運動に関するレポートを書きたいと思い...
  • 550 販売中 2009/05/16
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