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資料:483件
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聖徳大学 幼児理解・保育相談 第１課題第３設題
- 第１課題第３設題 幼稚園教育要領の総則に「幼児の発達は、心身の諸側面が相互に関連し合い、多様な経過をたどって成しとげられていくものであること、また、幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して、幼児一人ひとりの特性に応じ、発達の課題に即した指導を行うように...
550 販売中 2010/05/27- 閲覧(2,512)
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佛教大学 S0610国語科概論
- 設 題「適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。」のA判定リポートです。
- 660 販売中 2011/05/06
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聖徳大学 教育相談 試験対策 Ｓ判定
- カウンセラーがクライエントに応答する際、考えられる5つの原則を述べなさい 1.「正確な共感的理解を持つこと」 共感的理解をもつことにより、来談者は自分の考えや感情が良く理解されていると思い、発言が促進される。 2.「カウンセラーは純粋であること、または自分自身と自分の...
- 1,320 販売中 2011/02/14
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日大通信 商業英語Ⅰ分冊１【商談・交渉を成功に導く為の諸要件を出来るだけ多く挙げて…】
- 商談・交渉を成功に導く為には、戦術と戦略が重要である。「戦略」とは「相手がまだ見えない状況」で勝つためのアイディアを構築し、然るべき行動をとることであり、「戦術」とは、「相手が姿を見せたところで具体的、実戦的な行動をとること」である。交渉前の段階ではこの準備段...
- 550 販売中 2011/01/28
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教育実習事後リポート
- 教育実習後のリポートです。 書き方に困っている方は参考にしてみてください。
- 550 販売中 2010/12/22
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「キレやすい子」のアセスメント
- （１）状況認知能力との発達 ?感情の発達 感情は乳幼児期に、快・不快感情から分化され、自分自身や周りから快刺激により弁別能力が発達する。健康な感情の発達は、快刺激を多く受け弁別能力が発達する場合に豊かに育つ。キレにくい子は感情が分化されており、不快刺激に対し感情...
- 550 販売中 2006/07/24
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乳児保育 「乳幼児の発達を援助することについて」と「乳児保育における『養護と教育』とは何か、また保育者としてどのような配慮・技能が必要かについて」 試験問題解答例 【良】
- 乳児保育を行う際には０～３歳までの子どもの姿・発育・発達の過程がどのようなものかを理解していることが必要である。生まれてから３歳になるまでの３年間は発育・発達の著しい時期に当たる。生まれたばかりの子どもは自分の力で行動することができないので生きていくためには周...
- 550 販売中 2009/09/14
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急変時の看護指導案原案 プリセプター、看護実習で使用
- 急変時の看護指導案（原案） 大目標：急変時の対応が理解でき、実践できる。 中目標：急変時の処置（急変から蘇生）をスムーズに実施できる。 行動目標： 急変時の観察事項が述べられる。 急変時の観察事項の根拠が理解できる。 気道確保ができる。 モニター装着が出来る。 救急カ...
- 550 販売中 2009/04/15
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人間の発達と学習（1分冊）
- はじめに、子どもが生まれながらにして持つ能動性について考えていく。 赤ちゃんが授乳の際に、母親の揺さぶるという養育行動により行動パターンが一定化し、自立的な反復行動を確立していくということから、乳児は母親からの一方的な働きかけにより育つ受身の存在ではないことが...
- 550 販売中 2008/03/18
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