資料:2,821件
-
教育課程論 設題2(豊岡短期大学)
-
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。 ★講評★ よくまとめられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったり...
550 販売中 2016/06/03
- 閲覧(3,609)
-
-
子どものしつけに求められる視点
-
子どものしつけに求められる視点を説明しなさい。 しつけは子どもの将来に最も影響し、社会規範に適した行動ができるようになることが目的である。保育をする親に義務責任がありこれは親子関係において避けることのできないものである。
880 販売中 2009/12/10
- 閲覧(3,609)
-
-
発達心理学 設題2(豊岡短期大学)
-
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ ピアジェの認知発達段階について説明してください。 ★講評★ よくまとめられています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方...
550 販売中 2016/06/03
- 閲覧(3,607)
-
-
「各発達段階の特徴について述べよ。」
-
まず、最初に発達と発達段階の定義について述べる。発達とは、一般に生まれてから死に至るまでの人の心身、及びその社会的な諸関係の変化・変容のことである。次に発達段階とは、他の年齢時期とは異なる特徴を持っている年齢時期の一つのまとまりのことである。 <乳児期> 自分一...
550 販売中 2012/08/30
- 閲覧(3,593)
-
-
家裁調査官試験過去問
-
家裁調査官試験過去問 平成16年度1次(教育学) コメニウスの教育思想について200字以内で簡潔に説明せよ。[教育思想] 第二次世界大戦後最初の学習指導要領の性格を述べた上で、その後その「法的基準性」をめぐってどのような考え方の相違が見られたかについて、400次以内で簡潔に説...
550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(3,589)
-
-
知的障害児の心理
-
『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』 知的障害 知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会(AAMR)は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、18...
550 販売中 2009/11/10
- 閲覧(3,587)
-
-
発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ
-
「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」 1、はじめに 「発達」とは、受胎から死に至るまでの生涯にわたる心身の獲得的・衰退的変化をいう。発達は、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って時間を追って変化していく過程である「成熟」と、生まれた...
550 販売中 2008/05/11
- 閲覧(3,587)
-
-
生徒指導・進路指導1 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程
-
近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 設題1.生徒指導の今日的課題と集団活動の指導について述べよ。 設題2.児童・生徒理解の必要性と機能、理解と指導との関連性について述べよ。 私は、これで合格しています★
550 販売中 2014/04/07
- 閲覧(3,582)
-
![](/images/common/icon/icon_q_mark.gif)
- 資料を推薦する
- 優良な資料があれば、ぜひ他の会員に推薦してください。
資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。
- 会員アイコンに機能を追加
- 会員アイコンをクリックすれば、その会員の資料・タグ・フォルダを閲覧することができます。また、フレンドリストに追加したり、メッセージを送ることも可能です。
- ファイル内検索とは?
- 購入を審査している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。
広告