資料:662件
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『もの食う人びと』を読んで
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『もの食う人びと』を読んで 世界各国、どのような状況下でも人は何かを食べる。食べるという営みを行うことによって人々は生きているからだ。では人びとは今、どこで、なにを、どんな顔をして食べているのか。そして食べる営みをめぐり、世界にどんな変化が兆してるのか。そんな...
- 550 販売中 2009/10/19
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日本の労使関係の特徴について
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■日本の労使関係の特徴について 労使関係とは資本主義社会における資本と賃労働、資本家と労働者との基本的な矛盾・対抗関係のことを言う。その中心は労働組合と使用者または経営者およびその団体との関係である。労使関係という概念は、経営権という概念とともに第二次世界大戦...
- 2,200 販売中 2009/10/15
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教育実習事を終えて
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教育実習事後リポート 教育実習が始まる前は、楽しみだという気持ちとともに、自分にやっていけるのだろうかという不安が大きかった。しかし、実習を終えてみると、本当に短い四週間だった。その一日一日は、必ず私に何かを考えさせてくれた日々であり、非常に内容の濃い四週間で...
- 660 販売中 2009/10/13
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コミュニティワークの概念について述べなさい
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「コミュニィティワークの概念について」 ソーシャルワークはアメリカにおいて伝統的に体系化され、わが国においても踏襲されてきたものであるが、コミュニティ・オーガニゼーションについては、地域福祉を基軸とした社会福祉の再編や地域福祉概念の変化、伝統的なコミュニィテ...
- 770 販売中 2009/10/05
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教育経営論 第二課題第一設題
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第二課題 第一設題 組織において、個人または集団が持っている、目的達成に向けての勤労意欲ややる気がモラール(志気)と呼ばれる。同じ組織を構成するメンバーは、人間関係上の相互作用を通じて何らかの気持ちや情感を共有している。それを経営者の立場から見た時、組織の共通...
- 550 販売中 2009/10/01
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教育経営論 第一課題第三設題
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第一課題 第三設題 教師が専門職とあるためには、次の四つの条件を充足する必要があると言われている。 一点目は教師の専門性である。教師が専門職である限り、その職業に従事する教職は専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深めることが第一義的に重要に...
- 550 販売中 2009/10/01
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病理学
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病理学とは,解剖組織学,生理学,生化学といった人体の正常状態についての知識をも とに,病原微生物学,免疫学などの知識を重ねて人体に起こった異常を認識し,その異常 の原因,肉眼的・組織学的特徴を明らかにし,それをもとに疾患の予後を判定する学問領 域である. 疾病...
- 550 販売中 2009/09/28
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皮膚の構造と機能
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ヒトの皮膚は表皮,真皮,皮下組織の 3 層から構成されている.大人のヒトの皮膚の面 積は約 1.6m 2 ,体重の約 16% にもなり人体で最大の臓器である.皮膚は微生物・外的刺激か ら生体を防御し,体温調節を行い,水分喪失・透過を防ぎ,感覚器としての役割などマル チな...
- 550 販売中 2009/09/28
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脳内分泌
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脳下垂体は間脳の視床下部の先にある部位で,内分泌系の中枢的な役割を持つ器官であ る.その位置は脳の直下に存在し,脳の一部がぶら下がっているように見えることから脳 下垂体という名称で呼ばれている.内分泌器官である下垂体には血管が非常に発達してお り,分泌されるホ...
- 550 販売中 2009/09/28
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