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資料:508件

  • パンフレット「化学療法を受ける方へ」
  • パンフレット「化学療法を受ける方へ」 目的 1.治療開始前にパンフレットを用い、オリエンテーションを行うことで、点滴治療をより具体的にイメージ化でき、不安が軽減できるようにする 2.点滴治療の副作用に対する知識・理解を深め、生じうる副作用を最小限にとどめる 対象...
  • 550 販売中 2009/04/07
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  • パンフレット「心臓の手術を受けられ退院される方へ」
  • パンフレット「心臓の手術を受けられ退院される方へ」 目的 社会、家庭復帰において内服・食事・運動など日常生活行動が、不安なく行動でき、自己管理することを目的として行われる。手術後、回復の状態を把握しながら、患者、家族(キーパーソン)に日常生活行動、注意事項などに...
  • 550 販売中 2009/04/07
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  • パンフレット「退院される方へ」
  • パンフレット「退院される方へ」 目的 退院後、患者がどのような医療を継続する必要があるのかを的確に伝える。 患者が、退院後日常生活を送る上でどのような不安を持っているかを明らかにし、医学的見地からアドバイスを行う。 必要時患者が家族の協力を得られるよう、家族に対...
  • 550 販売中 2009/04/07
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  • パンフレット「頭部に打撲や外傷を受けられた患者様へ」
  • パンフレット「頭部に打撲や外傷を受けられた患者様へ」 目的 頭部打撲や外傷を受けた患者やそのキーパーソンが受傷後の注意事項を理解できる。 帰宅後に正しい生活行動をとり、不安を最小限にする。 危険な兆候や異常が生じた場合に早期に受診行動がとれる。 対象 頭部外傷を...
  • 550 販売中 2009/04/07
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  • 観察項目 喘息
  • 喘息発作に対する呼吸困難(観察計画) ①呼吸状態の把握 ・呼吸数、呼吸の深さ、リズム、型 ②発作の程度、発作の頻度 ③意識レベル、バイタルサイン ④喘鳴およびラ音の聴取(呼気時か吸気時か) ⑤分泌物の量と性状、喀痰の有無 ⑥A君の表情(苦痛様か穏やかか) ⑦検査データ:...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 看護診断、筋力低下
  • 筋力低下,創痛,高齢による理解力低下に関連した身体外傷のリスク状態:転倒,脱臼 可動範囲 □鎮痛剤の効果についての表現 □創痛および全身の疼痛に対する表現 O情報 □術後日数 □安静度と可動範囲 口鎮痛剤の効果 □睡眠状況 口体格,性格,表情,態度,年齢 □疼痛から起こる...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 看護計画・IABPの挿入患者
  • 看護計画 氏名 担当看護師[ ] H 年 月 日 看護目標 短期目標 立案日 / 立案日 / 立案日 / # 問題点 具体策 評価 #1 ♯1.心臓ポンプ機能の低下に関する低心拍出量症候群状態 ♯2.IABP作動障害およびタイミングのずれに関連して、循環動態が悪化す...
  • 550 販売中 2009/04/15
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  • 保育児童学概論
  • 子どもを“育つ・育てる”という視点の下で乳幼児期の“愛着と自立”について述べよ 子どもを「育つ・育てる」為には、愛着形成が不可欠である。以下の3つの点について述べ、親として、どのように子どもを自立にむけて育てていくことが望ましいか考える。 1.子育ての意味 育児...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 教育心理学2
  • 子どもの「不適応行動」について述べよ。 適応行動とは、もともと進化論において生体がその存在そのものを保つのに有効であるような構造または行動の変化を意味していた。今日では、生体が環境から要請される行動を行い、不要な行動を除去して環境との間で調和し適合した状態を作...
  • 550 販売中 2009/03/18
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  • 教職:教育相談:今日多くの学校や研究所では
  • 「今日多くの学校や研究所では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所を比較しながら述べよ。」 1.はじめに 教育相談とは、本来、一人一人の子どもの教育相談上の諸問題について、本人又はその親、教師など...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 子どもの社会性の発達にとって重要なもの
  • 社会性が社会的関係性を意味する人と人との関わり方である点を考慮すると、子どもにとっての社会性の発達も例外ではなく、人との関係によって発達すると考えられる。 子どもが母胎から生まれるという事実からも、子どもの社会性の発達における基盤となるのは、母親との関係である...
  • 550 販売中 2009/03/23
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  • 教育心理学レポートS0105 第二設題
  • 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 人はさまざまな環境に反応して生活を営み、環境はたえず変化している。ゆえに、人が生きてゆくには環境と状況に応じた行動をとる必要がある。さらに、単なる生命の保全だけではなく、欲...
  • 550 販売中 2009/03/23
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