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資料:459件

  • 読書ノート27
  • エリック・ホッファー自伝 構想された真実 2010年4月24日 エリック・ホッファー 自己欺瞞なくして希望はないが、勇気は理性的で、あるがままにものを見る。希望は損なわれやすいが、勇気の寿命は長い。希望に胸を膨らませて困難なことにとりかかるのはたやすいが、それをやり遂...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート21
  • 麦ふみクーツェ 2007年05月30日 いしい しんじ 出来事が些細すぎて目に見えないときもある。また規模が大きすぎて誰にも気づかれないことさえしばしばある 大きい小さいは距離の問題 「そのわざのせいで、よけいめだっちゃって、いっそうひどいめにあうかもしんないよ。でもさ、そ...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート9
  • 永遠の都 2009年03月23日 ホール ケイン, Thomas Henry Hall Caine, 新庄 哲夫 (上) しかし、美しすぎて実際的じゃありません。あなたの計画をつらぬく糸は、荒い現実世界の波が引っ張ったとたんにぷっつりと切れてしまうでしょう いかなる個人的な復讐の感情にもとらわれていな...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート8
  • 光 2009年03月31日 三浦 しをん ひとつの命を奪っても、感情と思考は冷え冷えとしている。案外こんなものかとも思ったし、俺はどこか麻痺してしまったのかもしれないとも思った。 殺してはいけないと、いまのこの島で言うのは無意味だ。なぜ殺してはいけない。罪を犯したら家族や友...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 憲法 表現行為によるプライバシーの侵害について 2009
  • 表現行為によるプライバシー侵害の問題についての判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 プライバシーとは、「他人の干渉を許さない、各個人の私生活上の自由」(広辞苑[第6版]岩波書店)であり、つまり、みだりに自分の私生活を公開されない権利であるといえる。それに対...
  • 550 販売中 2010/05/19
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  • 621図画工作科教育 (2単位分) word版合格レポート
  • 図画工作科教育Ⅰ 2単位分合格レポート (1単位目) ------------------------------------<レポート課題>------------------------------------------ 1、テキスト内の「我が国の美術教育の変遷」(第1章、第5節)について、800字程度に大意要約し、その感想としての私見を20...
  • 1,100 販売中 2010/05/18
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  • 図画工作指導法
  • 「表現の内容『感じたことや想像したことを絵や立体に表す』で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、『その子なりの多様な表現を保障する』教師の支援について述べよ。」 学習指導要領における図画工作の内容は、「A表現」と「B鑑賞」、及び[共通事項]で構成されてい...
  • 550 販売中 2010/05/18
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  • 英米文学概説 2 日本大学 通信 合格 評価A
  • 一度不合格となったため、校正して再提出したものです。参考にしてみて下さい。 Shakespeareの作品を優れたものとしている特性を「物語・性格描写・筋もしくは構成・雰囲気」の四点を中心に論ずる。 初めに、物語について触れる。物語は小説と劇双方の基になるものであるが、過去...
  • 550 販売中 2010/05/17
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  • マン・レイ『天文台の時―恋人たち』にみる“唇フェチ”
  • マン・レイ『天文台の時―恋人たち』にみる“唇フェチ” 前衛美術の描く身体像として、シュルレアリスム(超現実主義)において活躍したマン・レイの『天文台の時―恋人たち』を通して、“パーツとしての身体・部分への愛”と“ありえない組み合わせ”を考える。 シュルレアリスム...
  • 550 販売中 2010/05/15
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  • マスカレードとしての衣服 ―「型」と「制服化」―
  • マスカレードとしての衣服 ―「型」と「制服化」― <はじめに> 衣服には二通りの見方があると言われる。①衣服をアイデンティティの表れとする見方、②衣服を隠れ蓑とする見方だ。本論では、この二つの見方における衣服を「マスカレードとしての衣服」という視点から論じる。 <...
  • 550 販売中 2010/05/15
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  • 「まし」と「非現実」~万葉集における「ましものを」の研究~
  • 「まし」と「非現実」 ~万葉集における「ましものを」の研究~ <はじめに―「まし」の性質> 「まし」は一般的に推量の助動詞とされ、多くは事実に反する推量・意志・希望などとして「反実仮想」の意味でとられる。 「まし」はしばしば「む」との対比によって説明される。両者の...
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  • 752初等図画工作教育法2単位目word版合格レポート
  • 752 初等図画工作教育法 2単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>------------------------------------------ 1、テキスト内の「図画工作科の内容と構成」について「共通事項」を中心に1000字程度に大意要約せよ。 2、テキスト内の「図...
  • 550 販売中 2010/05/15
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