家庭科概論

学びを得たページ：貴田康乃「教科専門家庭」佛教大学pp90-122、pp125-126 大阪に移り住んで約半年。

佛教大学 2014年 レポート 家庭科概論

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• うぃぺっと

家庭科概論　第一設題

「表現としての被服の役割について述べなさい。」 被服にはいろいろな役割がある。例えば、体温を一定に保つ保温の役割をしたり、皮膚表面を清潔にしておく健康の維持の役割をしたり、または、自分を表現する役割をしたり。その中で表現としての役割について以下に述べる。 表現としての被服の役割...

佛教大学 レポート 家庭科 家庭科概論

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家庭科概論　第二設題

「子どもの食生活の問題点を挙げ、今後どのような食教育を行っていくべきか述べなさい」 １ 食生活の変化の問題と解決 食の形態が多様化したことで、家で作って食べる「内食」や「外食」の他に、食事を購入して持ち帰り、家で食べる食事形態も出現し、「中食」と呼ばれて、区別されるようになって...

佛教大学 レポート 家庭科 家庭科概論

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大阪芸短、カウンセリング概論、子どもの遊びリポート、成績：Ａ（優）、NJ08～14

リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名 ： カウンセリング概論、作成日：平成２４年５月、成績：Ａ（優）、NJ08～14 キーワード＝大阪芸短、保育科

ご飯、みそ汁の他に２品を加えた一食の献立を作成、調理して（１）～（３）を記述し、出来上がり写真を添付しなさい。

食品 材料 たんぱく質 中学 カルシウム 栄養 学生 時間 パン 野菜 レポート 家庭科概論

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• keiko1218

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容家庭 家庭科概論　S5529　第1設題 A判定

○参考文献 大塚眞理子・加地芳子編著(2011)『新版 家庭科概論』ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！

初等教育内容家庭 S5529 2021年度 最新 A判定 合格済み 佛教大学 家庭科概論 第1設題

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• 青渚

家庭科概論問題

（３）地球温暖化を防ぐために消費者にできることについて 地球温暖化の最大の原因は、二酸化炭素の排出量の増加であるため、家庭でも二酸化炭素の排出を抑えることが求められる。例えば、自動車に乗ら..

佛教大学 通信 科目最終試験 家庭科概論 問題と解答

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• sositekagaya

S0615 家庭科概論（A評価）

『ご飯、みそ汁のほかに2品を加えた一食の献立を作成、調理して（1）～（3）を記述し、出来上がり写真を添付しなさい。』 （1）それぞれの材料と作り方 ご飯 〔材料〕米：1／2合、水：100ml 〔作り方〕 ①米をボールに入れて水を注ぎ、手早くさっと洗い流す。 ②ボールに水を入れ、米...

佛大 家庭科概論 A評価

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• てぃも

【家庭科概論】試験対策

【家庭科概論】試験対策 『保健衛生上の役割からの衣服の着方を３つ述べなさい。』

健康 物理 人間 障害 安全 役割 保健 原因 睡眠 家庭

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• ズーマ

家庭科概論　第１設題

「私たちが社会生活を行なうために、被服が課している役割について述べなさい。」 社会生活を行なう上で、被服が課している役割が５点あると考えら...

家庭科概論 第１設題 佛教大学 通信教育

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• kazukichan

家庭科概論　第２設題

食生活の問題点には、食品の工業化・経済的繁栄・サービス産業化が大きく影響していると言え、以前は、食事の大半が家庭内で調理して食べるのが日常的であったが、現代では、食品の工業化・経済的繁栄・サービス化が進 ... み、家庭...

『ご飯、みそ汁のほかに２品を加えた一食の献立を作成、調理して（１）～（３）を記述し、出来上がり写真を添付しなさい』 それぞれの材料と作り方 ○ご飯 ・材料･･･米180ｇ、水180ｍｌ 小鍋に米と水を入れ、米を2,3回研ぐ。次に水の濁りが無くなるまで、軽く研いだ後に濁った水を流す...

家庭科概論 調理 A評価 仏教大学 通信課程

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• hempman