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心理学的視点で検索した結果:151件
ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対..
1 人格心理学 4単位目 人格諸理論の視点から自己分析を試みて、その感想とコメントを述べなさい。 ... 代表的な類型論 にクレッチマーの体
このことからも分かる通り、スクールカウンセラーが行うカウンセリングの方がより専門性が高く、多くの心理学的な知識や技能を必要とするものである。 次に、教師が行う教育相談について詳し
放送大学面接授業「心理学実験1」2021年度のA〇レポートです。詳細は、埼玉学習センターのクラスコードKをシラバスでご確認ください。 参考文献はありません。図表は全て実験結果に基づく自作です。
教育・学校心理学【設題1】評価Aレポート 子どもの「個人差」について述べよ。 Ⅰ.はじめに 個人差とは、人間の心や身体の特性の差異で全ての人間が持つ。 ... 以下、個人差について様々な視点<
ケインズの一般論とヒックス 1929年にニューヨークのウォール街に始まった大恐慌は、瞬く間に世界的な規模の不況に発展するところとなり、それ以後の経済学にも大きな影響を与えることになったのである。 ... 利子率に...
実際、発達心理学などの研究では、その知見に従いアンドラゴジー(成人教育学)やエルダゴジー(高齢者教育学)が発展している。 ... 設題 各人の住
児童生徒 の学習意欲を向上させるために、外発的動機付けを利用した働きかけも有用である場合がある、例えば、全く学 習に取り組まない子どもに対してのきっかけとして、シールをあげる、お菓子をあげる、という報酬 ... ...
学校現場では生徒の問題行動に対処するといった受動的な イメージが強いが、もとより生徒にとって有意義で興味深く、充実したものになるような 能動的な姿勢で取り組むことが大切である。 ... そのために、生徒一人ひとり...
これには3つの要素があり、生物(遺伝的・生物学的側面)、心理(個としての発達レベルや能力)、そして社会(社会環境)である。この要素に着目し、整備
教育心理学の視点における個人差とは、知能・性格・遺伝・環境などに影響されながら形成された独自のパーソナリティ(人格)とされている。以上を踏まえながら個人差の形成要因について考察し
但し、主観的な思い込みでは科学として成立しない為、科学的関心を持って情報収集し社会哲学的な視点で分析や結果の組み立てが出来る客観