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一般教養で検索した結果:141件
昭和26年度版では、到達目標が一般目標、機能上の目標、教養上の目標をいう3つに 分けられた。
専門職というとその「守備範囲」、すなわち職域が明確に定められていることが一般的である。 ... ってみていくと、平成9年の「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」では、いつの時代にも求められる資質能力として、使命感、人間の成長・発達に対す...
主として漢学による文字の学習や教養を学ばせるための学校として、また武芸、稽古所、武館、武学校などを含めたものが一般的であり、医学校、洋学校、国学校、兵学校、なども広い意味で藩校に含まれる。
更に、こうした一般的資質能力の上に、「地球的視野に立って行動するための資質・能力」、「変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力」、「教員の職務.. ... ここには、「いつの時代も教員に求められる資質・能力として、教育者としての使命感、人間...
な教養を高め、専門的な技能に習熟させること」ということになる。 ... 技能、勤労を重んずる態度及び個性に応じて将来の進路を選択する能力を養うこと」、また、同法規第42条・第2号において「社会において果たさねばならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的...
私は、英語を中学、高校の6年間と大学の1・2年生時に教養科目として学んだ後、就職してから数年間英語を使うことがなかったが、31歳の時、担当職務でアジアの国の人たちと英語で話す機会を得た。 ... 現在、能力的には英語ネイティブとの...
設題 【文学と音楽の関連について日本古典文学を例に説明しなさい】 平安時代の『宇津保物語』『源氏物語』『枕草子』などの古典文学作品には音楽や琴(きん)の記述が多数あり、天皇家及び貴族階級には音楽芸能が一般知識 ... 当時はすでに廃れてしまってい...
第一に一般教養に当たる内容、第二に教科に関する内容、第三に教職専門に当たる内容を挙げている。
はじめに、一般的に教師に求められる資質とは何かについて述べる。今日、子どもたちを心豊かに育てることのできる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められている。 ... その中でも、「生きる力」を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と専...
教職は、教育者としての使命感と深い教育的愛情を基盤とし、広い一般的教養、各教科についての専門的・学問的内容(教科専門科目や保育内容の研究など)教育理念・方法(教育原理)および人間の成長や発達(児童心理学...
専門用語の定義や客観的な知見など学習行動によって身に付ける一般的な知識教養に関する記憶のことを意味記憶という。
教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力である。 ... 戦前の「順良、親愛、尾重」を強調した「教師聖職論」から、...