［２０１４］［明星大学］初等国語科教育法　合格レポート　２単位目

２０１４ 明星大学 通信教育 教育学部 初等国語科教育法 ２単位目の合格レポートです。 講評は概ね良かったと思います。 みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。

小学校 子ども 教師 社会 学校 学習指導要領 学習 言語 指導 生きる力

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• meiseitakashi

教育基礎論 第１課題.jtd

日本 子ども 学校 発達 学習指導要領 法律 児童 教育課程 学習 指導

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• sayadondon

＜明星大学通信教育部＞751初等音楽科教育法1単位目

問題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書ｐ３６とｐ１９３～２２８を読んで，その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また，教科書ｐ３６にある表を写し，全ての空欄に書き入れてください。

子ども 教師 歌唱共通教材 学習指導要領 音楽 幼児 学習 指導 現代

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• ma2juky

道徳教育の研究 日本大学 教職課程

道徳教育の研究 分冊１ 日本大学教職課程 「道徳の時間」の目標と内容、そして指導方法について、ここでは、各々『中学校学習指導要領』の内容をとりあげ、それらをもとに道徳教育の実践において、重要となる点について述べる。 まず始めに、「道徳の時間」の目標については、『中学校学習指導要領...

道徳 教師 学校 学習指導要領 特別活動 学習 指導 道徳教育 生徒

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• mevius169

生活　定期試験　設題２

「生活」の目標や内容が２学年まとめて示されていることについて 生活科は、第１学年及び第２学年に設定されている教科である。生活科が新設された当初の学習指導要領では、学年の目標を２学年共通に示したうえで、内容は２学年別々に示していた。 しかし、平成10年に改訂された新小学校学習指導要...

学習指導要領 児童 幼児 学習 自立 授業 指導 生活 生活科 変化

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聖徳大学「書写書道Ⅰ」（第1課題第1設題）

課題：毛筆を使用する書写・書道の意義と学習指導要領の取り扱いに関して、あなたはどのような取り組みをしたらよいか具体的な方法をあげて説明しなさい。（参考文献は必ず明示しなさい）

子ども 学校 学習指導要領 教育実習 授業 音楽 学習 人間 言葉 指導

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• zenimaru

これからの算数科の在り方

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)

子ども 社会 学習指導要領 学習 生きる力 算数 指導 児童 科学 問題

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• passyan

算数科指導法

｢算数科における基礎・基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。｣ 近年は、新しい知識や情報、技術が社会のあらゆる領域で基礎とされる、｢知識基盤社会｣の時代となっている。また、核家族化、共働き家庭の増加、少子高齢化などの家庭環境...

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• snowchild

教科教育法地理歴史　第一設題

歴史 学習 教師 指導 社会 文化 学習指導 問題 授業 佛教大学

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• kazukichan

S0527学校教育課程論__科目最終試験_全6題セット

①学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。教育課程の基準となる学習指導要領は、社会構造の変化とともにその時代に求められるニーズが盛り込まれ、変遷し現場に...

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日本大学通信教育部　英語科教育法Ⅰ

イギリスの哲学者ホワイト・ヘッド（1861-1947）の「あまりに多くのことを教えるなかれ。しかし、教えるべきことは徹底的に教えるべし」という言葉が引用されたのは、1996年の中央教育審議会答申であった。これは「基礎・基本の徹底」の重要性を示している。同時に、このスローガンは学習...

英語 コミュニケーション 学校 社会 学習指導要領 生きる力 言語 学習 指導 課題

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• ruppan0525

＜2013＞（明星大学）【初等音楽科教育法】［PB3030］１単位目

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 歌詞をじっくり読んで自分で歌うことからはじめてみよう。

小学校 子ども 学校 学習指導要領 音楽 学習 指導 教材 現代 教育法

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• モコモコ51