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心身機能で検索した結果:386件
社会福祉施設は、児童、心身障害者、母性・婦人、老人などの各領域に関するものを網羅すれば、たくさんの種類がある。 ... この養護を『家庭養護』といい、家庭がもっている固有の機能である。一般家庭ではこの養護が行われ...
維持期は、急性期・回復期リハビリに引き続いて、生活障害のある方に対して廃用症候群の防止と心身の活動性の維持・向上を目指すとともに、生活環境の整備・社会参加の促進・介護負担の軽減等に努め、生活の質(QOL ... ・運動療法とは、関節の曲げ伸ばしと...
幼稚園の管轄は文部科学省であり、根拠法令は学校教育法であり、幼稚園教育の目的は、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとして、幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えてその心身の発達を ... 保育所的機能...
精神疾患であっても、精神疾患の原因を脳の外因(脳の損傷や異常)に求めると器質障害としての特徴を持つことになるし、消化性潰瘍(胃潰瘍・十二指腸潰瘍)や過敏性腸症候群、本態性高血圧のような精神的ストレスによる心身症 ... しかしブローカによる運動性...
急性期 A 急性期にある成人患者の看護 1.急性期の概念 1)急性期とは 人間の身体機能は、心身状態や外部環境の変化に応じて無意識のうちに最良の状態に調節しようとする調節機構がある。 ... 急性期にある成人患者...
2)WHOが2001年に示した「国際生活機能分類」について、『障害』とは「心身機 能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが...
子どもにとって遊びとは、生活そのものであると同時に運動機能の発達や、集団の中での人間性の育成など、様々な効果をもたらす活動といえる。 ... なぜなら、体を目いっぱい動かして遊べるような空間が減少し遊び自体がバーチャルで閉鎖的なものとなってきたた...
発達とは、「生体が受胎してから死に至るまでの間におこる心身の機能や形態の変化のうち、一時的、偶発的なものを除き、長期にわたる系統的、持続的、定方向的な変化」のことであり、進歩などのプラスのものだけでなく...
そしてその基礎力の具体的な目標として、学校教育法第23条には、身体 機能、自律、自立の精神、思考力、言語力、表現力などを養うという5つの目標が定められ ている。 ... 幼稚園の目的を確認してみる と、学校教育法第22条には、「義務教育及びその後...
表現の基本は人と人とのつながりの中に生まれ、何らかの媒体を通して心身を働かせながらコミュニケーションを図ることにある。 ... 「美術の教育」では、専門的な知識や技能・技術を身に付けることを目的であり、「美術による教育」では美術活動のもつ教育的な...
発達とは、「身体、精神などが成長して、より完全な形態や機能を持つようになること」であり、月齢が低いほど発達の速度は速い。 ... さらに「早寝早起き」をさせることで、乳幼児の心身の発育発達になり、情緒は安定する。視力は両目で0.03と、20センチ以上離れると、はっきりとものが見えなくなる。...
1.はじめに 発達とは、受精から死に至るまでの心身の形態・構造・機能に関する質的・量的変化をいう。発達は、大きく分けて量的な発達と質的な発達の2つに分けられている。