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教科教育法で検索した結果:305件
2016年、新テキストの課題に対応したレポートです。 ダウンロードしていただき、皆様の参考にしていただければと思います。 判定はBでした。
ハロルド・E・パーマーのいう「読書の航行を妨げる沈み木」とは何か。例を挙げて説明しなさい。 ハロルド・E・パーマーは外国語教育の教材として、英文学の作品をパラフレイズしたThe “Simplified English” Seriesを書いた。このシリーズの序文で、パーマーは「文学...
佛教大学 教科教育法英語1 Z1312 第2設題 2015 合格 設問:非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい。
2019年度合格済みレポートです。レポート作成の参考にお役立てください。
佛教大学通信課程、2012年度の「教科教育法情報」第2設題レポートです。 【第2設題】情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されています。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを...
教科教育法社会の科目最終試験問題の問題です。参考にどうぞ。
教科教育法社会の地理的分野の科目最終試験問題です。参考にどうぞ。
教科教育法社会の歴史的分野の科目最終試験の問題です。参考にどうぞ。
教科教育法社会の公民的分野の科目最終試験の問題です。参考にどうぞ。
佛教大学 通信教育課程 教科教育法英語1 2017 第一設題 C合格レポートです。 タイトル「テキスト第1章(中学校の授業)、第2章(高等学校の授業)、第3章(小学校の活動・授業)をまとめなさい。」
佛教大学 通信教育課程 教科教育法英語1 2017 第二設題 C合格レポートです。 タイトル「 テキスト第8章(英語の指導法)、第9章(英語授業を豊かにするために)、第10章(小学校における英語教育)をまとめなさい。」...
本レポートは、2016年度Z1303 教科教育法社会1の課題に対応したレポートです。 判定は、Cでした。 以下に所見を書いておきます。 「理解させる」ためにどのような手法をとりますか。授業計画をさらに具体化しておきましょう。第1設題の視点を意識した授業づくりを心掛けていきましょう...