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教科教育法で検索した結果:305件
第1設題 Ⅰ.次の文中の直接話法を間接話法に書きかえなさい。伝達動詞には下線をひきなさい。 A Japanese woman explained:“In Japan, firms usually make women promise to leave their jobs whe...
佛教大学通信課程Z1305「教科教育法地歴」第一設題のリポートです。 2018年度にA判定で合格済です。 リポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信課程Z1305「教科教育法地歴」第二設題のリポートです。 2018年度にA判定で合格済です。 リポート作成の参考にしてください。
2016年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。...
A判定でした。 2012年シラバス対応
2017年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。...
設 題 3 非限定文句の用例を使った分詞構文の導入や綴り字と発音の間の基本法則についての指導法をまとめなさい。
佛教大学 教科教育法英語1 Z1312 第1設題 2015 合格 設問:音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』 ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ) ポール・パシー(フランス) ヘンリー・スウィート(イギリス) オットー・イェスペルセン(デンマーク) 岡倉由三郎(日本)...
A合格レポートです。最終試験でもA評価をもらいました。