平成27、28年　日大通信　教育相談　合格レポート

こちらは平成27年５月に合格を頂いた日大通信の『教育相談（科目コード T30600）』になります。 課題であった①～④についてをそれぞれまとめているため、2000字以上の仕上がりとなりました。もちろん、合格した2000字以下のレポート本文も記載があります。 つまり、このファイル...

歴史 日本 福祉 教育相談 学校 社会 レポート カウンセリング 子ども コミュニケーション

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地理歴史科教育法Ⅱ　分冊１

【報告課題】 ②授業時における教案（時案）は、教師自らの指導案研究を経て組み上げられることが望ましく、各単元や項目に関する教案のヒナ型などは存在しない。そこには、教師の地理的な能力が具現化されるとともに、生徒の地理への興味関心にまで影響をもたらす。これらを認識した上で、各自が一...

日大 地理 歴史 教育法 分冊２ 平成２９ 平成３０

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大阪芸術大学通信教育部 日本音楽の歴史と理論

大阪芸術大学通信教育部の、日本音楽の歴史と理論の合格レポートです 課題：日本音楽の各種目から一つ以上を選び、歴史的・社会的背景を踏まえて、その種目の音楽的特徴についてレポートにまとめなさい。 このレポートは浄瑠璃についてまとめています。...

大阪芸術大学 通信 通信教育 日本音楽の歴史と理論 音楽

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教育学概論Ⅰ　２分冊

はじめに教育思想史を学習するにあたって、なぜ過去の教育思想を学ぶのだろうかということを述べてみる。 なぜ、過去のことを学習するのか。それは、過去が現代と断絶されたものではない、むしろ現代との交流の中で深い意味を捉えるものであり、発展していく生命の一部として活かしていかなければ...

歴史 社会 子ども 思想 問題 人間 学習 課題 現代 教育思想

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歴史学　分冊２　アタテュルク・ヌルスィー：トルコ近代史

トルコという国は、欧州とアジアの中間に位置し、紀元前のローマ帝国時代には地中海を制するなど長きにわたってオリエント世界の中心として栄えた国である。しかし、16世紀のオスマン帝国スレイマン大帝時代に全盛期を見せて以降は、ヨーロッパ諸国に文化の面で後れを見せだした。19世紀までの時代...

日大通信 日本大学 通教 通信教育 歴史学 合格

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星槎大学　教育原理（中等）レポート　評価A

542102 教育原理（中等） レポートのテーマ（1,600字程度） 「義務教育の意義について」 教科書『問いからはじめる教育学』の第５章「教育を受ける権利」を中心に、第６章「子どもの学びを支える仕組み」、第７章「子どものための学校ってどんな学校？」、第８章「学校では何を学ぶの？...

日本 憲法 歴史 経済 情報 学校 子ども 社会 教育学 文化

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【聖徳大学院】児童教育学基礎論　課題1　評価S

第一課題 スタディ・ガイド第１回〜第８回の各回に載せてある「学習と研究の課題」の中から５題を選んで、各600〜800字で答えてください。ただし、 同じ回から２題選んではいけません。参考文献は字数に含みません。 講義回: 第１回 課題１：古代ヨーロッパならびに古代中国の教育...

歴史 日本 民法 中国 子ども 学校 教師 社会 教育学 道徳

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社会科地理歴史科教育法Ⅰ　分冊１

【報告課題】 １９９８年（平成１０年）年版「学習指導要領」の中学校社会科歴史的分野に関し、以下の問いに答えなさい。 歴史的分野の目標（３）に合う適切かつ具体的なテーマを一つ考え、その事柄について中学校学習指導要領の「内容」に沿いながら、中学生にも理解できる水準で説明しなさい。...

日大 地理 歴史 教育法 分冊２ 平成２９ 平成３０

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地理歴史科における生徒の意思決定能力について説明しなさい

佛教大学 科目最終試験 教科教育法地理歴史

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• yasutarou520924

教育原論　最終試験対策　解答例セット

S0101 教育原論 最終科目試験 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスはすべての青少年の教育のために、すべての子供が学校へ通うことの必要性を説いている。つまりは貧富の差、男女の別、身分の区別なく、すべての子供に学...

歴史 子ども 教師 発達 学校 社会 教育学 道徳 課題 科学

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社会学習指導案 鎌倉幕府③④

社会科（歴史的分野）学習指導略案 日時 平成●●年●月●日（●） 第●限 対象 ●年●組 Ⅰ 単元名 鎌倉幕府の成立 Ⅱ 単元の目標 古代国家の崩壊と鎌倉幕府政権の成立の過程を理解し、武士の支配（封建制）について考察し、社会や経済の特色と合わせてその本質を理解する。鎌倉幕府の二...

歴史 日本 中国 経済 社会 発達 文化 政治 道徳 教育学

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大阪芸術大学通信教育部 西洋音楽の歴史と理論　課題Ｂロマン派（１９世紀）

大阪芸術大学通信教育部の、西洋音楽の歴史と理論の合格レポートです 課題：ルネサンス、バロック、古典派、ロマン派（１９世紀）、または２０世紀のうちの１時代を取り上げ、その時代の概観を３種類以上の文献を参照してまとめてください。 課題Ｂのロマン派（１９世紀）についてまとめています。...

大阪芸術大学 通信 通信教育 西洋音楽の歴史と理論 音楽

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