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歌詞で検索した結果:88件
このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「音楽科指導法」にて、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題:表現(歌唱、器楽、音楽づくり)、鑑賞 教員からいただいた評価・批評は以下の通りです。 <評価> A <批評> 音楽科の領域は表現(歌唱、器...
詩的な面では、わらべうたは単純な歌詞で書かれている。例えば、「どんどんばしわたれ」というわらべうたの..
歌詞の内容に対する理解を深める為、まずは簡単にグリーンデイの紹介をしたい。 グリーンデイは3人で構成されるバンドであり、パンクバンドに分類される。
なぜ適しているのかについて、リズム・メロディー・ハーモニー・歌詞・強弱・音色・形式に分けてみていきたいと思う。
地域の言葉のイントネーションや言い回しを含み、各地方で歌詞や異なることもある。
課題2 1.題材 はるのけしきをイメージしてうたおう(第二学年)・教材「春が来た」 2.目標 ①歌詞や曲全体から春の情景を想像し、意欲的に歌おうとしている。
1 .題 材 け し き を お も い う か べ て う た お う ( 春 が き た ) 2.目 標 ①曲全体や歌詞から情景を想像しながら歌おうとしている。
歌詞も再度音読してみてください。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
なぜこの曲を私が選んだのかというと、小学校の時にこの歌を歌い、その時にてるやまさんという友人が歌詞中の「てるやまもみじ」というところでクラスメイトにからかわれ、泣いてしまったことから始まる。
例えば、「幸せなら手を叩こう」の歌であれば、歌詞も単調ですぐにおぼえることができ、また歌いながら手を叩くという身体的リズム感が身に付き、手や足、鼻や耳、机など様々なものに変換し表現することができる。
その歌詞の背景として明治時代、子ども..
また、歌詞に合わせて身体表現を行うことを通して、児童の受動的能動性を高めていくよう な効果が期待できる。そして、音の響きや音の重なりを感受・知覚させる発展的な学習につながると考える。