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豊かな心で検索した結果:618件
②自らを律し、他人を思いやる心や感動する心をもつこと(「豊かな人間性」)。③たくましく生きるための健康や体力をもつこと(「健康・体力」)。が挙げられる。 ... しかし、今日の豊かさの中で、生(活)を維持するために膨大な資質や能力が求められており、社会の中で課される責任や役割も多岐にわたっている。...
課題 食生活の見直し 学びを得たテキストのページ 1~103ページ 平成20年告示の学習指導要領において「家庭生活と家族」に関する教育の充実が明示され、「学習者の心に訴えかけ、子どもたちの心を揺さぶる ... ...
2006 年に、約 60 年ぶりに教育基本法は改正され、その中で道徳教育は「教育の目標」 において、「豊かな情操と道徳心を培う」の文言が明示された。 ... そして教育基本法の改正により、学習指導要領も併せて改訂...
内容としては、心因性障害とりわけ神経症が増加している。このように精神障害者の罹患者数が多くなっている背景としては、高度経済成長があげられる。 ... コンピューターを中心とする技術革新によって、より一層の物質的豊か...
その資質・能力とは、教科指導や生徒指導、学級経営などを行うにあたって必要となる、豊かな人間性や専門的な知識・技術、幅広い教養を基盤とした実践..
まず述べられているのが「 教員に強く要請される、[生きる力]をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力」を培う必要があるということである。
1、科学授業では、独創性豊かな子どもを育てなければならない。そのためには、討論が必要不可欠であり、その討論は子ども達の意見が自由にでてこなければならない。 ... それだけではなく、自分以外の意見を聞くことで、自分の意見・心...
表現:感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにする。 と、されている。 ... 環境:周囲の様々な環境に好奇心や探究
問題解決にあたって教師に求められる資質や適正は、何よりも教師自身の(思いやりの心、あるいは豊かな人間性)が求められる。
現代の日本社会は、物質的には豊かになったものの、人間関係が希薄化する傾向にあるという問題、家庭や地域社会における教育力が低下しているという問題、学校が子供達の多様な実態に十分対応できていないという問題など ... 生活体験・社会体験・自然体験、異...
生きる力とは①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊か
また、「生きる力」は具体的には、自ら学び自ら考える力などの「確かな学力」、他人を思いやる心や感動する心などの「豊かな人間性」、たくましく生きるための「健康や体力」などの「生きる力