Ｒで検索した結果：252件
佛大通信 哲学概論・哲学概論1 第2設題A評価レポート
佛教大学通信、「哲学概論」「哲学概論1」、第2設題（第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。 そしてテキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。）のＡ評価リポートです。 採点者の所見は、「自分なりのコメントが不足している。テキストの内容について思い切...
550 販売中- 2012/03/05
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2020年度対応 佛教大学 Z1802 介護等体験研究 （Ｒ） レポート80点合格解答例
注意 過去、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発し、中には長い期間レポートや試験が出来なくなるといった厳しい対応がなされた事例もありました。盗用、流用等の行為は非常にリスクが高いため、絶対に避けるよう十分に注意してください。 ...
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- 2020/11/02
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佛教大学 S0615家庭科概論 試験６題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 S0615家庭科概論 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大き...
- 佛教大学 佛大 通信 S0615 家庭科概論 科目最終試験 環境 子ども 社会 家庭 文化 生活 健康 家族 家庭科 生活時間 家庭の仕事 生理的生活時間 労働生活時間 社会的・文化的生活時間 家事処理能力 炭水化物 脂質 たんぱく質 ビタミン 無機質 ミネラル カルシウム 五大栄養素 整理・整頓 通風・換気 明るさ 消費生活 循環型社会 リサイクル リデュース リユース リフューズ リペア 3R 5R グリーンコンシューマー ライフスタイル 衣服 体温調節 身体防護 常在菌 皮膚疾患
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- 2014/04/24
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【佛教大学通信】 P6703 人権（同和）教育 テスト対策 【６題解答案】
設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記す...
- 佛教大学 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ P6703 人権（同和）教育 科目最終試験 S0536 M6706 R0719 通信教育課程 解答
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- 2015/04/20
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【平成27、28年度】【日大通信】英語音声学（分冊１）、S評価、合格レポート
【課題】次の2問について答えなさい。 母音および二重母音の音声学的特質と英米の違いについて、語例をあげて説明せよ。 子音の音声学的特質と特徴的な音声変化について、語例をあげて述べよ。 【ポイント】 分類基準と語例を含む簡潔な説明 英米の違いや特徴的な音声変化に関する知識 【キーワ...
- 日大 日本大学 日大通信 日本大学通信 日本大学通信教育部 通信制 通信 教職 教職科目 教育 英語 音声学 英語音声学 母音 強母音 弱母音 二重母音 子音 音声変化 有声音の[t] 明るい[l] 暗い[l] 英米の[r]の違い
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- 2015/11/11
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題
佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題レポートです。 『自閉症の３つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた指導や支援について具体的に述べなさい。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...
- 佛教大学 佛大 通信 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート リポート 子ども コミュニケーション 社会 発達 障害 児童 問題 指導 人間 行動 障害児教育 自閉症 基本特性 DSM-Ⅲ-R 広汎性発達障害 想像力 快 対人回避傾向
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- 2013/12/17
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社会学 「『社会問題』とは何かを社会学的に定義し、その上で現在日本でそして世界で生じつつある『新しい社会問題』とはどのようなものであるかを、具体的な例をあげて論じなさい」
『社会問題』とは何かを社会学的に定義し、その上で現在日本でそして世界で生じつつある『新しい社会問題』とはどのようなものであるかを、具体的な例を挙げて論じなさい。 社会問題とはアメリカの社会学者R・K・マートンによれば、「基本的には実態そのものと人々がこうあるべきと考えているこ...
- 環境 日本 経済 社会 環境問題 社会学 問題 社会問題 世界 グローバル化 定義 マートン RK RK・マートン R・ｋ・マートン 新しい 新しい問題 新しい社会問題 酸性雨 解決 先進国 発展途上国 途上国 格差 東西 格差社会 経済成長 CO 排出 経済問題 規制 関連 充実 幸福 孤立 閉塞 希薄 コミュニケーション 内面
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- 2009/06/19
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【要旨】公的金融縮小下における地域金融市場の在り方～第2地方銀行・信用金庫のパネルデータによる実証分析～
公的金融縮小下における地域金融市場の在り方 ～第2地方銀行・信用金庫のパネルデータによる実証分析～ 2011年12月 公的金融縮小下における地域金融市場の在り方 ～貸出金利の地域間格差要因から～※ 2011年12月 本文要旨 「官から民へ」という理念の下、公的金融による中...
- 情報 経営 地域 金融 分析 能力 市場 合併 影響 生産 経済 地方銀行 地銀 地域金融市場 寡占 独占 金利 貸出金利 ハーフィンダール指数 ＨＩ 計量経済学 卒業論文 卒論 レポート 経済学部 検定 Ｒ アール 実証分析 公的金融 政府系 政府系金融機関 財政 効率 非効率 情報の非対称性 非対称性 貸し渋り
全体公開- 2012/07/22
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【2015年度合格リポート】 Q0703 自然地理学 第2設題 B判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0703です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第２設題のもので、東日本大震災についてまとめております。 あくまでも、参考用...
- 2015 自然地理学 B6706 C0306 C0312 Q0703 Q8105 R0709 R8107 S0624 T0704 V0704 W0704 X0704 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 歴史 地理 地理歴史 自然 自然地理 地理学 変化 京都 東日本大震災 (中) 中 高 中高 （中・高) 教員 中・高 教育 教員免許 Z 教免 佛教 通信 通信教育 通教 課程 課程本科 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 2016 科目最終試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 １ Q 第２設題 ２ 仏大 2017
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- 2015/12/11
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【2015年度合格リポート】 Q0703 自然地理学 第1設題 A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のQ0703です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題で後半は京都府についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご...
- 2015 自然地理学 B6706 C0306 C0312 Q0703 Q8105 R0709 R8107 S0624 T0704 V0704 W0704 X0704 試験 試験問題 第1設題 第2設題 A B レポート 2015年度 最新 リポート 佛教大学 佛大 通信教育課程 課題 合格 歴史 地理 地理歴史 自然 自然地理 地理学 変化 京都 東日本大震災 修正 資料紹介 (中) 中 高 中高 （中・高) 教員 中・高 教育 教員免許 Z 教免 佛教 通信 通信教育 通教 課程 課程本科 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 2016 科目最終試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 １ Q 第２設題 ２ 仏大 2017
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- 2015/12/11
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R0715 日本仏教史
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統計ソフトRによるVAR入門
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