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水で検索した結果：49件

重量分析・分光分析

重量分析 分光分析 重量分析（水分の定量） 〈目的〉 水の重さを正確に測り、その方法を習得する。電子天秤の取り扱いを習得する。 〈方法〉 器具：秤量瓶、デシケーター、るつぼばさみ、電子天秤 秤量瓶をよ...

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  • 2007/07/04
  • 閲覧(28,721)

自然地理学・水資源環境問題　(合格レポート）

本稿ではアラル海流域の環境問題に関する調査の中であらわれてきた論点をもとに人間のグロバルな課題について考察する。それと本研究を通じて人類は地球という体を冒す癌細胞に等しい、地球規模環境問題に対応できないのを明確にした。こうした事実を考慮に入れて人間の使命や今後の課題について考察す...

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  • 2010/02/18
  • 閲覧(3,127)

乾燥

・目的 固体に含浸される液体を除去する操作を乾燥といい、工業的にきわめて広範囲に実施されている。本実験では乾燥の気候と装置設計の基礎概念を理解するため、乾燥速度曲線を作図し、総括伝熱係数、表面蒸発係数を求める。 ・理論 (a)乾燥条件 液体は一定の温度で一定の蒸気...

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  • 2006/07/16
  • 閲覧(2,711)

高校地理Ｂ学習指導案「パレスチナにみる領土問題」

〈教材観〉 クリントン前米大統領と全世界が見つめる中、ラビン・イスラエル首相とアラファト・PLO議長がホワイトハウスでパレスチナ暫定自治協定調印後に握手をしたのは、奇しくもちょうど12年前の1993年９月13日のことである。その翌年、イスラエル軍がガザ・イェリコ地区から撤退し、...

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  • 2005/10/31
  • 閲覧(5,075)

微生物試験

一般細菌試験及び大腸菌群試験を行い，水が細菌学的に汚染されているかを調べ，その測定法について考察する． 定量操作 ?一般細菌試験 (1) メスピペットで試料1mLを無菌的にシャーレに加えた． (2) 保温した標準寒天培地を10〜15mLずつ無菌的にシャーレに加えた． ...

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  • 2005/07/08
  • 閲覧(2,078)

環境創造の可能性

私はこの環境創造のレポートにおいて、いくつかの具体例を提示して述べることにする。まず、最初に例を挙げるのは、私自身が住んでいる奈良県の奈良公園一帯についてだ。ここからは、奈良の環境創造について具体的な例と共に私自身の意見・感想を書いていくことにした。 若草山に登って西を振り返...

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  • 2006/07/09
  • 閲覧(1,757)

簡易な水質調査(パックテスト)

現場で行える簡易な水質調査方法を学ぶ． 水域に窒素やリンが多く含まれると，富栄養化して，アオコや赤潮が発生する．これにより，魚介類が死んだり，水資源として水質が悪化したり，景観を損なったりする．また，亜硝酸性窒素や硝酸性窒素が含まれる水を飲むと，幼児の場合，メトヘモグロビン...

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  • 2005/07/08
  • 閲覧(3,231)

飲料水の細菌学的試験

12、飲料水の細菌学的試験 1、 一般細菌数 目的 検水中に存在する一般細菌数を測定した。 方法 ? 滅菌チューブに検体（明治薬科大学の実習棟の前の池の水）を12〜13mL採取した。 ? 検水1mLを滅菌シャーレに入れた。ついで、あらかじめ滅菌し、約50°に保...

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  • 2005/07/31
  • 閲覧(2,672)

CODとリンの測定および簡易測定法との比較

CODとリンを公定法とパックテストで測定し，両者の結果を比較する． 2.3〈方法〉 ・CODcrの測定 ? CODリアクターとCOD分解試薬容器を用い，試料を酸化させた． ? 簡易光度計を用い，酸化させた試料の吸光度を測定した． ・リン酸態リンの測定 ? 懸濁...

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  • 2005/07/08
  • 閲覧(3,233)

隣人訴訟事件-好意で預かった子供が水の事故

原告夫婦および、被告夫婦は同じ本件農業用溜池の周りに作られた団地に住んでいた。原告の子であるA君と被告の子であるB君の共に三歳が遊び友達であり、家族との交流もあった。 昭和52年5月8日事故当日、原告Ｘは被告Ｙに使いに行くからよろしく頼む旨を告げ、同被告もこれを了承した。被告...

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  • 2005/07/19
  • 閲覧(5,334)

濁りの指標・BOD

濁度，透視度，色度，BODの測定法，並びにそれぞれの指標の意味について学ぶ． 〈課題２〉 今回測定した試料では，透視度が30cm以上となったものが多く，正確に測定できたものが8種中2種しかなかった．この2種からだけでは相関を調べることはできない．しかし，透視度30cm以...

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  • 2005/07/08
  • 閲覧(2,720)

＜明星大学通信教育部＞756初等理科教育法1単位目

問題１ 物質とその変化に関する子どもの考え方の中で，「水の三態に関する子どもの考え方」について述べよ。 講評 課題１は，「子どもの考え方」の具体例を示し，要点をおさえてまとめることができています。テキストに沿ってわかりやすく整理されています。 問題２ 小学校理科目標のうち「科学...

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  • 2011/05/19
  • 閲覧(1,461)

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