道徳教育の研究レポート

「道徳教育の研究」 第5章 社会変動と道徳教育 道徳教育を考えるとき、道徳が論じられている社会を抜きにしてそれを語ることはできない。人間は生まれ育った社会における文化の中で、その文化固有の価値観を学び身につける。この点からみれば道徳を学ぶということは、一定の社会に生まれ育つ個人...

道徳教育の研究 道徳教育をまなぶ 遠藤克弥 田部井潤

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• 2007/12/13
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• マティオス

道徳教育のあゆみ

明治以降の道徳教育の歩みについて説明しなさい （１）の歴史から、あながた強く学んだことを述べなさい （１）明治５年の学制発布により、我が国最初の近代的学校制度が成立した。学制の教育理念は福沢諭吉の啓蒙主義理念がその根底にあり、儒教倫理による道徳教育観は後退した。また、当時の国民や...

歴史 日本 道徳 小学校 子ども 学校 社会 教師 発達 道徳教育

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• mar1208

道徳教育の研究

『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 １．はじめに 道徳教育は、大辞林では「社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づく意識や行動様式・生活態度の形成をめざす教育」と述べられている。 戦後制定された教育基本法第１条で「教育は、人格の完成をめざし、平...

「生きる力」の育成と道徳教育について 道徳教育 佛教大学 合格

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• 2008/09/16
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• lh003004

460道徳教育の研究２単位目word版合格レポート

460道徳教育の研究 ２単位目 合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------（3題のうち２題選択） ２、道徳教育と成功させる方法の原理につ...

道徳 子ども レポート 教師 社会 学校 道徳教育 特別活動 指導

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• mayumiko

Z1106道徳教育の研究　科目最終試験 解答 ご参考までに

Z1106道徳教育の研究 ①人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。 ５月午後 道徳は「人間の生き方」を示すものである。真理を求めこれを規範とし、どのように生きるかを考えること、それが「道徳」である。それではなぜ人間には「生き方」や「真理」が必要なのだろうか。 情報...

道徳 情報 子ども 社会 学校 人間 道徳教育 思想 問題 家庭

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• 2010/01/27
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• mustang69

共にまなぶ道徳教育

本著を読んで自分の道徳に対する考え方が「徳目主義」と呼ばれる教育の影響を大きく受けていることを感じた。当たり前のように「正直」、「勤勉」、「節約」、「勇敢」などは善い行為として認識しており、それが本当に善く生きる為の行為なのかを深く考えたことがなかった。 それは今まで自分がうけ...

環境 日本 道徳 教師 学校 発達 道徳教育 授業 生徒 老人

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• 2009/11/20
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• toshi1227

460 道徳教育の研究　２単位目

(2010年度配本） 1,児童の道徳性の発達について述べよ。 2,道徳教育を成功させる方法の原理についてのべよ。

環境 実験 教師 子ども 道徳 発達 社会 児童 平等 道徳教育

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• 2010/12/30
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• hap0827

課題１ 児童の道徳性の発達について述べよ。 講評 各研究を踏まえてよく検討されています。 課題２ 道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 講評 テキストに即し、考察がまとめられています。

環境 道徳 発達 子ども 社会 教師 児童 人間 学習 道徳教育

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• ma2juky

道徳教育の研究　１単位め

明星大学2011年度道徳教育の研究の合格レポートです。レポート作成にお役立てください。 １．道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ ２．明治以降のわが国の道徳教育の変遷について述べよ

明星 明星大学 道徳 道徳教育 意義 必要性 日本 変遷

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• 2011/11/01
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• 
• まろすけ

道徳の指導法　第２分冊

合格レポート。 参考までに使用してください。 レポートについての簡単な補足ポイントを入れています。

環境 道徳 教師 学校 社会 児童 活動 指導 学習 道徳教育

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• 2011/11/07
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• AYU178

明星大学　通信教育部　道徳の理論と指導法　2単位目

【課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者（学年は任意に設定して良い）と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。 【講評】 教材設定から、ねらい、具体的な学習内容まで、構成できています。 おおよそ指導案を書くような課題内容であり、実践経験のない方ではなかな...

明星大学 通信教育 道徳 道徳の理論と指導法 PA3110

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• 2020/11/19
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• KID．Y
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全人教育研究Ⅱ（１分冊）平成１９年

（全人教育と自然尊重） 「自然」は私たちに多くのものを与えてくれている。生命の大切さ・尊さ・野や森・澄んだ空気・空などの美しさ、そこから生まれる安らぎや温かな心、「自然」は私たちにとって、なくてはならないものなのである。 人は美しい自然との触れ合いの中で人を学び、また人為の醜...

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• minminmin