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【PL4030】重複障害・ＬＤ等の理論と実際 １単位目
- 2015 年度 PL4030 重複障害・ＬＤ等の理論と実際 １単位目 【課題】 1．学習障害（LD）およびADHD（注意欠陥多動性障害）の特性と教育支援上の課題について述べよ。 2．アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育的支援の課題について述べよ。 3．
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【PB1010】国語（書写を含む。） ２単位目
- 2013年度 PB1010 国語（書写を含む。） 2単位目 「話すこと・聞くこと」の学習の意義について論じなさい。 使用教科書：『国語科教育入門』 長谷川 清之（明星大学出版部） 講評 課題を据えています。話すこと・聞くことの学習に何が期待されているか、何
- 550 販売中 2015/04/09
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【PL2010】 知的障害の心理 １単位目
- 2014 年度 PL2010 知的障害者の心理 1 単位目 使用教科書：『知的・発達障害児の学習』梅谷忠勇編著（田研出版） 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編（明星大学出版部） 1．知能の概念に関して述べ、代表的な知能検査であるビネー式検査と
- 550 販売中 2015/04/20
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【PL2020】 知的障害の生理・病理 １単位目
- ２０１４年度 ＰＬ２０２０ 知的障害者の生理・病理 １単位目 使用教科書：『発達障害児の病理と心理 改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著（培風館） 発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明しなさい。 講評 うまくまとめています。
- 550 販売中 2015/04/20
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【WL1090】生物学１ １単位目
- 2013年度 WL1090 生物学１ １単位目 「１、現生生物に見られる多様性が生まれるには、地球の環境にどのような変化があったのかを解説せよ。 ２、真核細胞の起源について解説せよ。 ３、ウイルスは生物か否か。立場を明示してから、そのように考える根拠を述べよ。
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【PL2020】 知的障害の生理・病理 ２単位目
- ２０１４年度 ＰＬ２０２０ 知的障害者の生理・病理 ２単位目 使用教科書：『発達障害児の病理と心理 改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著（培風館） 脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。（具体的とは前頭葉・側頭葉・頭頂葉・後頭葉で生じる代表
- 550 販売中 2015/04/20
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2017_【PN5230】読書と豊かな人間性１
- 2017 年度 PN5230 読書と豊かな人間性 １ 単位目 1．児童・生徒の読書活動の推進における学校図書館、公共図書館、家庭、地域の連携・協力関係について、あなたの身近な公共図書館における取組みを調べ、考察しなさい。 使用教科書：『読書と豊かな人
- 1,100 販売中 2020/05/11
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【PA2130】 発達障害論 １単位目
- ２０１４年度 ＰＡ２１３０ 発達障害論 １単位目 使用教科書：『改訂版 障害児者の教育と生涯発達支援』梅永雄二・島田博祐編著（北樹出版） Ａ．注意欠損多動性障害、及びＢ．読字障害において、(１)診断する上で注意すべきこと、(２)その児童に適切に対応し有効な
- 550 販売中 2015/04/13
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【PB3090】 児童・進路指導論 １ 単位目
- 2015 年度 PB3090 児童・進路指導論 １ 単位目 課題： 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導力」の関係について述べなさい。それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学校経営を行えばよいか考えをまとめなさい。 使用
- 550 販売中 2016/02/29
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【PB3050】初等家庭科教育法 １単位目
- 2015 年度 PB3050 初等家庭科教育法 １単位目 課題： 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2．小学校家庭科の評価の観点と趣旨につい
- 550 販売中 2016/02/29
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【PB2020】 理科 ２単位目
- 2014 年度 PB2020 理科 2 単位目 使用教科書：『未来の先生たちへ』小原茂巳著（仮説社） 1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学ん
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【WL1100】生物学２ ２単位目
- 2013年度 WL1100 生物学２ ２単位目 「１、細胞分化について「遺伝子」という言葉を使って論ぜよ。 ２、個人のゲノムの情報が明らかになることが、私達の生活に与える影響について論ぜよ。 ３、多くの生物種のゲノムの情報が明らかなることが、生物化学諸領域に与
- 550 販売中 2015/04/09
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