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佛教大学 S0617社会科教育法 第一設問
- 佛教大学 S0617 社会科教育法 設問１ 改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました。とのコメントをいただきました。 参考にしていただければと思います。
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佛教大学 S0525 学校教育職入門 レポート A評価
- 佛教大学 S0525 学校教育職入門 A評価いただきました。 参考にしていただければと思います。 教科書は２０１７年度のシラバスのものです。ご確認ください。
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佛教大学 S0101教育原論 設題１ A評価
- 佛教大学 教育原論S0101 A評価いただきました。 参考にしていただければと思います。
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東北福祉大学 生涯発達心理学 １単位目
- 発達とはどういうことか。発達についての考え方の変遷を踏まえて、発達とはどういうことかについて考え、最終的には「生涯発達心理学」という考え方が出てきた経緯について説明した内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ａ 1単位目
- 社会福祉実践においては、援助者自身の「気づき・自己覚知」が大切です。なぜ、援助者には「気づき」が大切なのでしょうか、あなた自身の体験を踏まえながら述べた内容
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東北福祉大学 生活行動と人体 2単位目
- ①食事の摂食過程を整理し、精神機能の低下が食事におよぼす影響と対応方法について②排泄のメカニズムと排泄障害を整理し、人間の尊厳を尊重した排泄への関わりについて論述した内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術総論１単位目
- 社会福祉士の役割と専門性について具体的に論じた内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術総論 2単位目
- ソーシャルワークの形成過程についてまとめた内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ｂ 3単位目
- 平成18年に改正、平成19年に公布された「社会福祉士および介護福祉士法」の一部改正に伴う、今後の社会福祉士の役割と課題についてまとめた内容
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習Ｂ 2単位目
- 社会福祉実践において、またソーシャルワーカーにとって地域社会資源の活用や開発の①意義や必要性と②その留意点について述べた内容
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東北福祉大学 障害者福祉論4単位目
- 援助者に求められる価値観や倫理についてまとめなさい。また、それらを踏まえ、「障害者が自分らしく生活するということ」や自立支援のあり方について、身近な体験やあなたの考えなどをもとに考察した内容
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東北福祉大学 障害者福祉論2単位目
- ＷＨＯの国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）および国際生活機能分類（ＩＣＦ）の概要についてまとめなさい。また、障害の構造的理解についての解釈や３つのレベルへのアプローチ、あるいは「障害をどのように理解するか」について述べた内容
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