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代表キーワード :: 玉川大学

資料:755件

  • 人間の発達と学習　第２分冊
  • （１）考えるということは、知識があるからこそあるものではないだろうか。全く知識がないということがどういうことかを想像するのは難しいが、知識がなければ、感覚しかないように思う。すなわち、「痛い」とか「気持ち良い」というものである。ただ、今私は知識にによって「痛い...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(1,995)
  • 玉川_08914コンピュータ_第2
  • 数学のため、解答に至る方法には様々な方法があります この資料もその一つです 参考にしてください
  • 550 販売中 2012/09/27
  • 閲覧(1,314)
  • 日本国憲法 第１分冊
  • 2020年 玉川大学通信教育部「日本国憲法 第１分冊」 2020年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：自由権、社会権〉 参考程度にご覧ください。
  • 550 販売中 2017/10/10
  • 閲覧(1,949)
  • 音楽科指導法第二分冊
  • 2018年度玉川大学通信教育学部に在籍中に作成した、音楽科指導法の第二分冊のレポートです。 参考にしていただけると嬉しいです。
  • 550 販売中 2019/02/28
  • 閲覧(2,448)
  • 教科家庭　第一分冊
  • 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
  • 550 販売中 2018/06/04
  • 閲覧(1,595)
  • 生活科指導法１
  • 第１課題 「具体的な活動や体験を通して」とは、「例えば、見る、聞く、触れる、作る、探す、育てる、遊ぶなどを通して身近な環境に直接働きかける学習活動やそうした活動の楽しさ、またそこで気付いたことなどを言葉、絵、動作、劇化など言語活動等によって表現する」ことである...
  • 1,100 販売中 2017/05/31
  • 閲覧(1,790)
  • 教師論　第１分冊
  • 多くの教師にその影響を与えるペスタロッチーは、どのような精神・思想・実践で教育に望み、人々を感化したのであろうか。 ペスタロッチー(１７４６～１８２７）はスイス・チューリヒ出身の教育家であり、彼は自己犠牲を厭わず、常に貧困に苦しむ人々の救済に尽力した。その精神...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(2,787)
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