日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

代表キーワード :: S0536

資料:73件

  • S0536　人権(同和)教育
  • 佛教大学通信教育課程 S0536 人権(同和)教育 第一設題 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。』 2016年度作成 B判定 参考にしていただければと思います。
  • 550 販売中 2016/08/17
  • 閲覧(1,603)
  • S0536人権（同和）教育
  • 佛教大学通信教育課程 中学校教諭免許課程 S0536「人権同和教育」第１設題レポートになります。 ご参考にどうぞ。 本レポートの作成は2019年になります。 第１設題『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習...
  • 550 販売中 2019/10/08
  • 閲覧(2,334)
  • S0536人権（同和）教育
  • 50 年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（ 人権） 教育の意義と学校における同和（ 人権） 教育実践のあり方を具体的に論述すること。
  • 550 販売中 2010/08/02
  • 閲覧(1,912)
  • 【S0536】人権（同和）教育リポート
  • 【S0536】人権（同和）教育リポート 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学...
  • 550 販売中 2012/04/02
  • 閲覧(4,020)
  • 【2016年度版】S0536　人権（同和）教育　【A評価】
  • 【2016年度版】S0536 人権（同和）教育 【A評価】 第一設題：50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること 教科書の内容を簡潔に述べています。 少しでもお役に立てれば幸いです。
  • 550 販売中 2017/03/07
  • 閲覧(2,666)
  • 【佛教大学】Ｓ0536【人権（同和）教育】【第１設題】Ａ判定
  • 設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 序章 同和問題や部落差別は小学校からその教育を始めており、その知識は多かれ少なかれ誰もが持っているだろう。今となっては当...
  • 550 販売中 2020/04/01
  • 閲覧(1,843)
  • S0536(2014)人権(同和)教育
  • 京都市における戦後の同和教育行政を時系列に述べ、同和教育の意義、人権教育のあり方を述べる。 1945年4月戦前の行政機構である厚生局厚生課に同和係が設置され、程なく終戦を迎え京都市の行政も新憲法のもと同和係は民生局に移管された。1950年不良住宅地改良法による住宅改良事...
  • 550 販売中 2014/06/24
  • 閲覧(3,220)
前へ1234567次へ
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは？
広告